Презентация на тему Формирование экологических знаний

Содержание

2. Объект исследования:
3. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить
4. Ответы учащихся на поставленные вопросы на I этапе констатирующего эксперимента
5. Уровни знаний учащихся с интеллектуальным недоразвитием по предмету естествознание
6. Ответы учащихся на поставленные вопросы на после внедрения специальной методики обучения
7. Уровни знаний учащихся с интеллектуальным недоразвитием по предмету природоведения после специальной методики обучения
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Объект исследования: процесс и дидактические основы изучения естествознания в коррекционной школе. Предмет исследования: методические условия применения игр и игровых ситуаций на уроках естествознание в коррекционной

Главная
Педагогика
Формирование экологических знаний

Формирование экологических знаний у учащихся на уроках естествознания в школе VIII вида.

Объект исследования: процесс и дидактические основы изучения

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить методические условия, обеспечивающие эффективность усвоения

Ответы учащихся на поставленные вопросы на I этапе констатирующего эксперимента

Уровни знаний учащихся с интеллектуальным недоразвитием по предмету естествознание

Ответы учащихся на поставленные вопросы на после внедрения специальной методики обучения

Уровни знаний учащихся с интеллектуальным недоразвитием по предмету природоведения после специальной методики обучения

Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования: процесс

Объект исследования: процесс и дидактические основы изучения естествознания

и дидактические основы изучения естествознания в коррекционной школе.

Предмет исследования: методические условия применения игр и игровых ситуаций на уроках естествознание в коррекционной школе.

Слайд 3 Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить методические

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить методические условия, обеспечивающие эффективность

условия, обеспечивающие эффективность усвоения знаний на уроках природоведения в

коррекционной школе при использовании игр и игровых ситуаций.

Задачи исследования:
1. Изучить психологическую, педагогическую, эколого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
2. Определить значение игр и игровых ситуаций как формы организации деятельности в процессе обучения.
3. Определить роль курса природоведения в коррекционной школе;
4. Выявить и экспериментально проверить методику применения игр и игровых ситуаций на уроках природоведения в коррекционной школе.