Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ГКОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №6 презентация к уроку по логопедии ( класс)

Содержание

Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правильной речисреди целых суток неправильного разговора!Буду все время постоянно следить за собой…..Превращу жизнь в сплошной урок!Таким путем я разучусь говорить неправильно.К.Станиславский
«Коррекция и формирование лексичесической стороны речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью, имеющих ОНР». Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правильной речисреди целых ОНРэто системное нарушение, которое указывает на недостаточную сформированнсть звуковой стороны речи, фонематического По результатам логопедического обследования С 2010-2015г. В среднем 68% имели недостатки развития лексики. В резком расхождении объема активного и пассивного словаря;отсутствие сложных синтаксических конструкций. Нарушение Основные задачи коррекционной работы на лексическом уровне: Количественный рост Цели: уточнить значения имеющихся у учащихся слов; I этап Развитие и совершенствование умений навыков построения связного высказывания.II этапIII этап Понятие о родственных словах. -Нахождение общей части у данной цепочки родственных слов: -Вписать общую часть (рыб: …а, Игра: «Корни перепутались». Задание: к пустым рамочкам с частями слов на «Лишние пассажиры».1. Час ночи, умелый часовщик, часть яблока. 2. Яркий свет, светлая комната, свежий хлеб. Составление рассказа. Задание: прочитать или прослушать текст (стихотворный текст) и найти в нем родственные -уменьшительно-ласкательного значения:ик,,очка в) образование слов, обозначающих профессию людей:СтеклоСтекольщикУчительУчить г) образование приставок при помощи суффиксов -н- , -ов-, -ист-:Зима-зимнийЛипа-липовыйБереза-березовыйЗолото-золотистый -образовать новые слова с заданным суффиксом: крыло -определить лишнее слово в цепочке:домище, зонтище, вазочка, паучище. -составить словосочетания: желтенькое гнездышко тепленькое 3. Образование слов при помощи приставок. -образовать слова от заданных приставок: 4. Дифференциация предлогов и приставок. -списать словосочетания, обозначить приставки,предлоги «поселить в отдельный Игра «Кто первый?»впередзакуотнавзаподук 6. Антонимы.ЗаданияПодобрать к данным словам слова с противоположным значением:грязный- 7. Многозначность слов.Рассмотрите картинки. Скажите, почему разные предметы названы одним словом:гребешок у расческигребешок у петуха. «Обучать надо не всех, а каждого». Личность каждого самооценна и самое
Слайды презентации

Слайд 2 Что значит и что могут
дать (эти) несколько

Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правильной речисреди

часов правильной речи
среди целых суток неправильного разговора!
Буду все время

постоянно следить за собой…..
Превращу жизнь в сплошной урок!
Таким путем я разучусь говорить неправильно.

К.Станиславский

Слайд 3 ОНР
это системное нарушение, которое указывает на недостаточную сформированнсть

ОНРэто системное нарушение, которое указывает на недостаточную сформированнсть звуковой стороны речи,

звуковой стороны речи, фонематического восприятия, лексического запаса, грамматических средств

языка, связной речи.

Слайд 4 По результатам логопедического обследования
С 2010-2015г.
В среднем

По результатам логопедического обследования С 2010-2015г. В среднем 68% имели недостатки развития лексики.

68% имели недостатки развития лексики.

Слайд 5 В резком расхождении объема активного и пассивного словаря;
отсутствие

В резком расхождении объема активного и пассивного словаря;отсутствие сложных синтаксических конструкций.

сложных синтаксических конструкций.
Нарушение формирование лексики проявлялись:
трудности словообразования;
ограниченное

использование слов-действий и слов-признаков;

неточном употреблении слов;

несформированности структуры значения слова;

В резком расхождении объема активного и пассивного словаря;

Слайд 6 Основные задачи коррекционной работы на лексическом уровне:

Основные задачи коррекционной работы на лексическом уровне: Количественный рост словаря

Количественный рост словаря (за счет усвоения новых

слов и их значений).

Обогащение словаря (путем усвоения смысловых и эмоциональных оттенков значений слов, переносного значения слов и словосочетаний).

Формирование культуры речи.

Слайд 7 Цели:
уточнить значения имеющихся у учащихся слов;

Цели: уточнить значения имеющихся у учащихся слов; продолжить обогащение


продолжить обогащение словарного запаса путем

накопления новых слов, относящихся к различным частям речи; лексическим темам.

Идеи:

формирование полноценной речевой деятельности;




создание богатой, образной, точной речи.

Слайд 8 I этап
Развитие и совершенствование умений навыков

I этап Развитие и совершенствование умений навыков построения связного высказывания.II этапIII этап

построения связного высказывания.
II этап
III этап

Слайд 9 Понятие о родственных словах.
-Нахождение общей части у

Понятие о родственных словах. -Нахождение общей части у данной цепочки родственных

данной цепочки родственных слов:

Сад,

садик, посадил, садовник, садовый.

Бег, бегать, беглец, набег, побег, пробег.

Слайд 10 -Вписать общую часть (рыб: …а,

-Вписать общую часть (рыб: …а, ....ак,…..алка,……ный).

....ак,…..алка,……ный).

Слайд 11 Игра: «Корни перепутались».
Задание: к пустым рамочкам

Игра: «Корни перепутались». Задание: к пустым рамочкам с частями слов

с частями слов на доске (экране) дети подбирают картинки

корней слова, которые даны ниже.

1.

ушек
ный
ница
опек

2.

ок
очек
ной
ник

3.

ик
мище
овой
ашний

4.

ик
ичек
овка
ницы

5.

ок
ник
ной
оруб

Слайд 12 «Лишние пассажиры».
1. Час ночи, умелый часовщик, часть яблока.

«Лишние пассажиры».1. Час ночи, умелый часовщик, часть яблока. 2. Яркий свет, светлая комната, свежий хлеб.

2. Яркий свет, светлая комната, свежий хлеб.

Слайд 13 Составление рассказа.

Составление рассказа.

Слайд 14 Задание: прочитать или прослушать текст (стихотворный текст) и

Задание: прочитать или прослушать текст (стихотворный текст) и найти в нем

найти в нем родственные слова.
№1.
Чай из листочков нарезан,
Снятых с

чайного куста
Человеку чай полезен-
Чайник в доме неспроста.
(С. Мосияш)
№2.
Побелело все кругом:
Белый сад, белый дом
Белизной покрылись вдруг
Все тропинки и луг.
(Л.Н. Сухарева)

Слайд 15 -уменьшительно-ласкательного значения:
ик
,
,
очка

-уменьшительно-ласкательного значения:ик,,очка

Слайд 16 в) образование слов, обозначающих профессию людей:
Стекло
Стекольщик
Учитель
Учить

в) образование слов, обозначающих профессию людей:СтеклоСтекольщикУчительУчить

Слайд 17 г) образование приставок при помощи суффиксов -н- ,

г) образование приставок при помощи суффиксов -н- , -ов-, -ист-:Зима-зимнийЛипа-липовыйБереза-березовыйЗолото-золотистый

-ов-, -ист-:
Зима-зимний
Липа-липовый
Береза-березовый
Золото-золотистый

Слайд 18 -образовать новые слова с заданным суффиксом:

-образовать новые слова с заданным суффиксом: крыло

крыло

перо ышк
стекло

Слайд 19 -определить лишнее слово в цепочке:
домище, зонтище, вазочка, паучище.

-определить лишнее слово в цепочке:домище, зонтище, вазочка, паучище.

Слайд 20 -составить словосочетания:
желтенькое гнездышко

-составить словосочетания: желтенькое гнездышко тепленькое перышко беленькое солнышко

тепленькое перышко
беленькое

солнышко

Слайд 21 3. Образование слов при помощи приставок.
-образовать слова

3. Образование слов при помощи приставок. -образовать слова от заданных приставок:

от заданных приставок:

Слайд 22 4. Дифференциация предлогов и приставок.
-списать словосочетания, обозначить

4. Дифференциация предлогов и приставок. -списать словосочетания, обозначить приставки,предлоги «поселить в

приставки,
предлоги «поселить в отдельный домик-квадратик»:
наступила на ногу;
влетела в окно.

Слайд 23 Игра «Кто первый?»
в
перед
за
к
у
от

на
в
за
под
у
к

Игра «Кто первый?»впередзакуотнавзаподук

Слайд 24 6. Антонимы.
Задания
Подобрать к данным словам слова с противоположным

6. Антонимы.ЗаданияПодобрать к данным словам слова с противоположным значением:грязный-

значением:
грязный- ,

тяжело- , радость-
Продолжить предложение, вставив слово с противоположным значением:
Петя поднимается в гору, а Коля…..

чистый

легко

грусть.

спускается.

Слайд 25 7. Многозначность слов.
Рассмотрите картинки. Скажите, почему разные предметы

7. Многозначность слов.Рассмотрите картинки. Скажите, почему разные предметы названы одним словом:гребешок у расческигребешок у петуха.

названы одним словом:

гребешок у расчески


гребешок у петуха.

  • Имя файла: gkou-spetsialnaya-korrektsionnaya-obshcheobrazovatelnaya-shkola-internat-n6-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii-klass.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Никто не забыт презентация к уроку (старшая группа)
Следующая - Куобах уонна кролик уратылара презентация по окружающему миру

Похожие презентации

Результаты государственной итоговой аттестации в Астраханской области по программам основного общего образования в 2014 году Результаты государственной итоговой аттестации в Астраханской области по программам основного общего образования в 2014 году 100
Мастер-класс для родителей презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Мастер-класс для родителей презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 124
Презентация классный час Режим дня Презентация классный час Режим дня 130
Аттестационная работа. Основы исследовательской и проектной деятельности для учащихся 5-6 классов Аттестационная работа. Основы исследовательской и проектной деятельности для учащихся 5-6 классов 93
Новое в преподавании в СПО Новое в преподавании в СПО 81
Летние программы для детей с выездом из Воронежа в сопровождении педагога Летние программы для детей с выездом из Воронежа в сопровождении педагога 89
lepbok lepbok 95
Методическая разработка Выбери картинки (сонорные звуки [л],[л’],[р],[р’]). методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) Методическая разработка Выбери картинки (сонорные звуки [л],[л’],[р],[р’]). методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) 77
Взаимодействие специалистов ДОУ и родителей в коррекции речевых нарушений в условиях логопедической группы презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) Взаимодействие специалистов ДОУ и родителей в коррекции речевых нарушений в условиях логопедической группы презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) 103
Презентация социального проекта В гостях у Снежинки в школе №32 Презентация социального проекта В гостях у Снежинки в школе №32 87
Роль педагогического коллектива в социализации и гражданском воспитании школьников школьников Роль педагогического коллектива в социализации и гражданском воспитании школьников школьников 117
Комплексный анализ предложений как подготовительный этап к работе с текстом Комплексный анализ предложений как подготовительный этап к работе с текстом 108
Презентация опыта работы классного руководителя. Эстетическая культура (11 класс) Презентация опыта работы классного руководителя. Эстетическая культура (11 класс) 77
Формирование потребности в обучении и саморазвитии у младших школьников Формирование потребности в обучении и саморазвитии у младших школьников 88
Внеклассные мероприятия план-конспект занятия (2 класс) Внеклассные мероприятия план-конспект занятия (2 класс) 103
Презентация по просодической речи на тему: Выделение речевых синтагм в самостоятельной речи Презентация по просодической речи на тему: Выделение речевых синтагм в самостоятельной речи 107
Классный час Профессии презентация к уроку Классный час Профессии презентация к уроку 30
Декада русского языка Декада русского языка 87
Отчет по производственной педагогической практики Отчет по производственной педагогической практики 102
Схемы опытов Схемы опытов 103
ФГОС второго поколения ФГОС второго поколения 115
Проект и основные этапы его разработки Проект и основные этапы его разработки 99
Репортаж о работе птичьей столовой презентация к уроку Репортаж о работе птичьей столовой презентация к уроку 94
Требования к развивающей предметно-пространственной речевой среде в дошкольной педагогике презентация Требования к развивающей предметно-пространственной речевой среде в дошкольной педагогике презентация 101
397 u4m 397 u4m 85
Технологии развивающего обучения: обзор, признаки и особенности презентация по теме Технологии развивающего обучения: обзор, признаки и особенности презентация по теме 108
Игровой урок на повторение ПДД презентация к уроку Игровой урок на повторение ПДД презентация к уроку 92
Здоровьесберегающие мероприятия в системе коррекции речевых нарушений у детей. презентация по логопедии по теме Здоровьесберегающие мероприятия в системе коррекции речевых нарушений у детей. презентация по логопедии по теме 79
ОГЭ-2015 (презентация для родителей) ОГЭ-2015 (презентация для родителей) 104
Интерактивная викторина Тема дружбы в литературных произведениях учебно-методическое пособие (1 класс) по теме Интерактивная викторина Тема дружбы в литературных произведениях учебно-методическое пособие (1 класс) по теме 126