- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Игровые технологии в формировании фонематических процессов у детей с тяжелыми нарушениями речи. презентация по логопедии
Содержание
- 2. Роль фонематических процессовЗвукопроизношениеСловарный запасГрамматический строй речиСвязная речьПисьменная речьФонематические процессыШкольная успеваемость
- 3. И Г Р АУстойчивый интерес к занятиюРазвитие
- 4. Этапы развития фонематического процессов Развитие неречевого слухаРазвитие
- 5. Развитие неречевого слуха
- 6. «Угадай, кто в гости пришел?»Цель: Формировать умение
- 7. «Запомни, повтори!»Цель: формировать умение различать муз. инструменты на слух; воспроизводить заданную последовательность.
- 8. «Повтори, не ошибись!»Цель: Формировать умение узнавать и повторять ритмический рисунок; развивать слуховое внимание и память.
- 9. Развитие речевого слуха
- 10. «Недовольные гномики»Цель: развивать слуховое внимание; учить отличать
- 11. «Рифмы»Цель: Развивать способность различать слова, близкие по звуковому составу.
- 12. «Бабочки – цветочки»Цель: Формировать умение различать гласные,
- 13. «Человечки»Цель: Формировать умение различать мягкие и твёрдые
- 14. Развитие простых форм фонематического анализа
- 15. Выделение первого и последнего звука в слове«Подарки
- 16. Развитие сложных форм фонематического анализа
- 17. Определение места звука в слове«Найди окошко»Цель: Закреплять
- 18. Таким образом, игровые технологии превращают сложную, кропотливую
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Роль фонематических процессовЗвукопроизношениеСловарный запасГрамматический строй речиСвязная речьПисьменная речьФонематические процессыШкольная успеваемость
Слайд 2
Роль фонематических процессов
Звукопроизношение
Словарный запас
Грамматический строй речи
Связная речь
Письменная речь
Фонематические
процессы
Слайд 3
И Г Р А
Устойчивый интерес к занятию
Развитие ВПФ
Развитие
ориентировки во времени пространстве
Включение полимодального восприятия
Формирование различных видов самоконтроля
Умение
работать в командеРазвитие личностных качеств
Слайд 4
Этапы развития фонематического процессов
Развитие неречевого слуха
Развитие речевого
слуха
Развитие простых форм фонематического анализа
Развитие сложных форм фонематического анализа
Формирование
навыка синтеза звуков в звукосочетания, слоги и словаРазвитие фонематических представлений
Слайд 6
«Угадай, кто в гости пришел?»
Цель: Формировать умение узнавать
и повторять ритмический рисунок; развивать слуховое внимание и память.
Ход игры: В гости пришли животные. Каждый из них постучится по-разному: заяц – 1 раз, медвежонок – 2 раза, белка – 3 раза, а ёжик - 4 раза. По стуку догадайтесь, кто пришёл в гости.
Слайд 7
«Запомни, повтори!»
Цель: формировать умение различать муз. инструменты на
слух; воспроизводить заданную последовательность.
Слайд 8
«Повтори, не ошибись!»
Цель: Формировать умение узнавать и повторять
ритмический рисунок; развивать слуховое внимание и память.
Слайд 10
«Недовольные гномики»
Цель: развивать слуховое внимание; учить отличать правильное
и дефектное произношение.
Ход игры: Детям предлагается прослушать слово
(ряд слов или фразу). Если они услышат неправильное произношение – изображают мимикой недовольного гномика, если слово произнесено правильно– дети улыбаются.
Слайд 12
«Бабочки – цветочки»
Цель: Формировать умение различать гласные, согласные
мягкие и согласные твёрдые звуки; закреплять соответствующие понятия.
Ход
игры: Логопед называет звук. Ребёнок, определяя, какой этот звук: гласный, согласный мягкий или согласный твёрдый, сажает бабочку на цветок соответствующего цвета.
Слайд 13
«Человечки»
Цель: Формировать умение различать мягкие и твёрдые согласные
звуки; закреплять соответствующие понятия.
Ход игры: Логопед называет звук.
Ребёнок, определяя, какой этот звук: согласный мягкий или согласный твёрдый, выбирает человечка соответствующего цвета.
Слайд 15
Выделение первого и последнего звука в слове
«Подарки инопланетянам»
Цель:
Учить выделять первый (последний) звук в слове; закреплять умение
дифференцировать твердые и мягкие согласные.
Слайд 17
Определение места звука в слове
«Найди окошко»
Цель: Закреплять умение
определять место звука в слове.
«Куда приземлится самолет?»
Цель: Закреплять умение
определять место звука в слове.Слайд 18 Таким образом, игровые технологии превращают сложную, кропотливую работу
