Слайд 2
«Если мы хотим идти вперед, то одна нога
должна оставаться на месте, в то время как другая
делает следующий шаг. Это – первый закон всякого прогресса, одинаково применимый как к целым народам, так и к отдельным людям»
Йожеф Этвеш
Слайд 3
В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и
усложнения технологий информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение. Данное
направление развития образовательной отрасли, как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим национальным приоритетом.
Становится аксиомой то, что использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Владение информационно-компьютерными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению – перейти на режим функционирования и развития как открытой образовательной системы.
Слайд 4
Интеллектуальное развитие дошкольника сегодня невозможно представить без компьютера,
который для него является современным игровым инструментом, вместе с
тем служит мощным техническим средством обучения и играет роль незаменимого помощника педагога в воспитании
и развитии.
Слайд 5
ИКТ для логопеда:
Систематическое и целенаправленное внедрение в
коррекционно-образовательный процесс специальных компьютерных программ позволяют:
Слайд 6
Я УБЕЖДЕНА,
что использование новейших информационных технологий в
логопедической практике сочетается с традиционными методами, не заменяя их,
а дополняя, обогащает процесс новыми возможностями.
Но все же не стоит забывать, что компьютер – не игрушка и не замена педагога!
Слайд 7
Использование современного компьютерного оборудования в ДОУ
Слайд 8
Основные преимущества использования ИКТ в работе логопеда
Слайд 9
Развитие связной речи – пересказ (составление) текста
с опорой на серию сюжетных картинок.
Обучение грамоте
– формирование навыков фонематического анализа.
Формирование зрительно-пространственных отношений.
Работа над звукопроизношением – артикуляционная гимнастика, автоматизация звуков, дифференциация звуков и букв.
Формирование лексико-грамматических категорий – словообразование, словоизменение.
Коррекционно-оздоровительное направление – игры на развитие общей, мелкой моторики рук.
Слайд 10
Разделы деятельности учителя-логопеда
Проведя анализ имеющихся на настоящее время
информационно-коммуникационных технологий, использующихся в работе учителя-логопеда, можно выделить следующие
направления:
Слайд 11
Как правило, работа учителя-логопеда с документами предполагает три
продукта Microsoft: PowerPoint, Excel, World. В структуре каталогов
и папок может содержаться перспективный план работы, презентации по лексическим темам, конспекты ОД по темам учебного плана.
Слайд 12
Речевая карта - один из обязательных документов
учителя-логопеда. В речевую карту вносятся профессионально интерпретированные результаты обследования
устной речи, письма, чтения. Структура речевой карты - традиционная. Форма речевой карты - электронная. После заполнения всех пунктов документа речевая карта выводится в печать и подписывается учителем-логопедом.
Для проведения диагностики можно используются демонстрационные презентации, выполненные в приложении Microsoft PowerPoint, содержащие наглядный материал обследования по разным направлениям и с учетом возрастных особенностей ребенка
Слайд 13
В ходе данного вида работы я использую ряд
логопедических программ:
Технология «Игры для Тигры» (авторы материалов Л.Р.Лизунова, З.А.Репина),
является единым программно-методическим комплексом, содержащим компьютерную программу и учебно-методическое пособие с подробными рекомендациями ее пошагового применения в коррекционно-образовательном процессе.
Компьютерная программа «Баба Яга учится читать» представляет собой занимательную азбуку в стихах.
Комплекс интерактивных и развивающих пособий для индивидуальных и групповых занятий с детьми «Дошколка» (дошкольный образовательный проект www.doshkolka.ru )
Слайд 14
Демонстрационные презентации, выполненные в приложении Microsoft PowerPoint, дают
возможность получить на экране дисплея красочные, динамичные иллюстрации к
излагаемому материалу, вводить детей в обстановку, соответствующую различным лексико-грамматическим темам.
В своей работе активно применяю интерактивную доску. Доска позволяет писать и рисовать на ней электронными чернилами и сохранять все сделанные записи. Большая площадь поверхности интерактивной доски превращает совместную деятельность с детьми в динамичную и увлекательную игру.
Слайд 17
Использование Интернет-ресурсов позволяет использовать возможности для психолог-педагогического самообразования,
профессионального самообразования, а также быть в курсе новинок в
области специальной и методической литературы
http://nsportal.ru/batyr-inna-vladimirovna
http://detsad8marta.ru/index.php/roditelyam2/stranichka-logopeda
http://www.maam.ru/users/innabatyr
http://multiurok.ru/rechecvetik/files/
www.edu.ru
www.spbappo.com
www.pedsovet.su
www.logoburg.com
www.logopunkt.ru
www.logopediya.com
www.boltun-spb.ru
www.logoped.ru
Слайд 18
Использование ИКТ в работе логопеда:
становятся необходимым
средством обучения детей с нарушениями речи;
повышает мотивацию ребенка
к логопедическим занятиям, способствует повышению речевой и познавательной активности;
способствует повышению самооценки ребенка (система поощрений – компьютерные герои)
экономит силы педагога при подготовке к уроку;
позволяет проводить образовательную деятельность в игровой форме