Презентация на тему Использование технологии дидактического синквейна в работе со старшими дошкольниками с ОНР презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

формирования мыслей и, таким образом, служит «активным могучим средством

всестороннего развития личности ребенка»
(А.И. Сорокина)

возможности;
- не нарушается общепринятая система воздействия на речевую

патологию и обеспечивает ее логическую завершенность;
- данная технология благоприятно влияет на развитие высших психических функций;
- синквейн можно использовать при диагностическом исследовании дошкольников;
- синквейн является игровым приемом.

«пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

Синквейн – это не обычное стихотворение, а нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

Этот жанр поэзии придумала американская поэтесса Аделаида Крэпси, которая

увлекалась восточными формами стихосложения, в частности Хокку и Танка;

В России синквейн начал применяться с 1993 года.

слово – Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
2 слова

Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)

4 слова Это предложение, в котором выражается личное отношение к теме.

1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

Фыркает, спит, сворачивается.
4. Мне нравится маленький ежик.
5. Лес.

Сидит, клюёт, пугается.
Снегирь - символ холодной зимы.

Зима, холод.

Зонт.
Цветной, большой.
Раскрывается, защищает, закрывается.
Мой зонтик самый замечательный.
Дождь.

использованием слов и фраз, входящих в состав последнего);
Составление синквейна

по прослушанному рассказу;
Коррекция и совершенствование готового синквейна;
Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы, первой строки). На основе существующих строк необходимо ее (часть) определить.

закрепления понятий, усвоенных на занятиях.

Занятия по развитию связной речи.