Презентация на тему Использование информационных технологий на уроках

компьютерных технологий (трехмерность, анимация, видео, звук, имитация традиционных изобразительных

техник) позволяют рассматривать компьютер как открытую учебно-развивающую среду для творчества и самообразования и учащихся, и преподавателей.
Использование компьютера создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятиях, способствуя развитию учащегося как бы незаметно для него, играючи.

школе.
Для усиления мотивации учения
( компьютер

помогает раскрыть практическую значимость изучаемого материала, проявить свою оригинальность, задать вопросы и предложить собственные решения )
Развитие индивидуальных особенностей
(каждый ученик работает с оптимальной для него нагрузкой).
Расширение возможностей получаемой учебной информации (осуществляется познавательное развитие уч-ся).
Дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных технологиях

развивающего обучения;
К совершенствованию форм и методов организации учебного

процесса;
Овладению школьниками знаниями, умениями и навыками работы с информацией, умениями самостоятельно приобретать новые знания.

энциклопедии классической , популярной музыки, джаза, музыкальных инструментов,

театра, балета .(статьи о композиторах, муз. фрагменты известных произведений , видеофрагменты)
Тематические - обучающе – развивающие: П.И.Чайковский «Щелкунчик», «Времена года», М.П. Мусоргский «Картинки с выставки» и т.д. Программы с помощью анимации, трехмерной графики знакомят с произведениями композиторов.

2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией.
Учащимися

3 –х и 4-х классов хорошо воспринимаются тематические – обучающе - развивающие программы, фонотека, фонограммы, презентации.
В среднем звене можно использовать все группы программ, проводить уроки –презентации, уроки – викторины. Создавать презентации , проекты.

Первый уровень ( Знание компьютера на уровне пользователя) .

Соответствует установка на последовательное изучение элементов музыкальной традиции – использование отдельных элементов учебных программ в ходе урока;
Второй уровень ( знание и владение широким кругом программ) – установка на синтез этих элементов и дальнейшее их развитие – создание собственных уроков - презентаций;
Третий уровень ( умение работать в локальных сетях) - проведение интегрированных уроков в компьютерных классах.