Презентация на тему Исследовательская работа. Тема: Книга в жизни человека

читателя к чтению и какое место отведено книге в

его жизни.
Задачи исследования:
1) узнать о происхождении книги;
2) определить уровень читательского интереса у учащихся и жителей с. Павловка;
3) выявить причины нежелания посещать библиотеку и читать книги;
4) стимулировать чтение книг среди учащихся школы.

сельская библиотека.
Гипотеза: люди меньше читают библиотечные книги, потому что

информационные технологии заменяют их.
Методы исследования:
1) изучение литературных источников по истории происхождения книги и её значении;
2) анкетирование учащихся начальных классов МОУ СОШ с.Павловка;
3) анализ посещаемости Павловской сельской библиотеки.
4) пропаганда чтения книг среди учащихся МОУ СОШ с.Павловка;  
 
 

с.Павловка . С целью определения читательского интереса я провела

анкетирование среди учащихся «Интересы читателя».Было опрошено 34 учащихся. Проанализировав результаты анкетирования, я получила следующие результаты:

своей школы указать, какие книги им нравятся.

большее предпочтение компьютерным играм нежели чтению книг. Причем времени

на чтение дети тоже уделяют недостаточно.

С целью определения уровня читательского интереса, я проанализировала посещение учащимися школьной библиотеки и Павловской сельской библиотеки за 2015 г. Сравнительный анализ представлен в виде диаграммы.

сельской библиотеки среди детей и взрослых? За данными посещения

читателей я обратилась к библиотекарю Зверевой Валентине Ивановне. Из приведенной информации важно отметить, что общее количество читателей к концу 2015 года уменьшилось на 28 %, из них читателей-детей – на 22 %.

г. видно, что люди все меньше интересуются книгами, реже

посещают библиотеки. В ходе исследования мною была подтверждена гипотеза о том, что действительно в настоящее время читают очень мало.
О причинах низкой посещаемости библиотеки учащимися я спросила у библиотекаря Валентинвы Ивановны: «Есть причины: у учащихся дома появляются компьютеры и дети больше увлечены играми, чем чтением. А также существенно снижают качество библиотечно-информационного обслуживания недостаток названий и количества экземпляров художественной и научно-популярной, методической, справочной и энциклопедической литературы, наглядных пособий и периодических изданий. Основной библиотечный книжный фонд пополняется медленно. Учащимся начальных классов не хватает ярких, красочных книг».

библиотеки, я сделала вывод о том, что необходимо заинтересовывать

читателей, пропагандировать чтение на примере активных читателей-школьников. С этой целью в нашей школе проходят различные внеклассные мероприятия, посвященные книге, сказкам, писателям, в которых мы активно участвуем.