Презентация на тему Исследовательский подход в обучении

тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы

в самой маленькой поисковой исследовательской работе


А.Н.Колмогоров.

общих и частных методов научного исследования в процесс учебного

познания на всех его этапах (от восприятия до применения на практике);

б) в организации учебной и внеучебной научно-образовательной, поисково-творческой деятельности;

в) в актуализации внутрипредметных, межцикловых связей;

г) в усложнении содержательной и совершенствовании процессуальной сторон познавательной деятельности;

д) в изменении характера взаимоотношений «учитель-ученик - коллектив учащихся» в сторону сотрудничества.

мотивации учения и образования;
формирование глубоких, прочных и действенных

знаний;
развитие интеллектуальной сферы личности;
формирование умений и навыков самообразования, то есть формирование способов активной познавательной деятельности;
развитие познавательной активности и самостоятельности.

методы: абстрагирование, формализация.
Комплексные методы: анализ, синтез, моделирование

обобщение и конкретизация;
выдвижение гипотез;
перенос знаний в новую

ситуацию;
поиск аналога для нового варианта решения проблемы, доказательства или опровержения гипотезы;
планирование исследования;
оформление результатов проверенного исследования.

и анализировать информацию, делать выводы, сравнивать явления и события.
Развиваются

умения выдвигать гипотезу, использовать методы сравнения, анализ и синтез, ставить цели и задачи, логически строить доказательства, защищать результаты исследования.
Развиваются умения освещать события, факты и явления неизвестные ранее, делать собственные умозаключения, самостоятельно и творчески мыслить.
и т.д.

- значит исследование не доведено до конца»
Дмитрий Лихачев