Презентация на тему К здоровой семье через детский сад

до самой старости» 

народная мудрость

АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы обусловлена потребностью государства в здоровой нации. Известно, что состояние здоровья детей дошкольного возраста является гарантом благополучия общества. Поэтому необходимо совершенствование и применение новых методов и приемов, здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ и семьи.

здоровыми, умными, добрыми и не для кого, ни секрет,

что основной компонент данных качеств – здоровье.
К сожалению, опрос семей воспитанников показал, то в домашних условиях отработанная в детском саду система не всегда поддерживается, рекомендации педагогов и медиков игнорируются. В выходные и праздничные  дни, во время каникул и отпусков многие родители предпочитают отдых за просмотром компьютера или телевизор, забывая о духовной близости «родитель – ребенок». Ведь именно в семье, в кругу близких людей закладываются основы здоровья, воспитывается интерес
к двигательной активности, склонности к конкретным видам спорта.

созданию здоровьесберегающего пространства «Детский сад – семья», алгоритма управленческой

деятельности.
Разработка модели «Здоровый ребенок» по сохранению здоровья детей и приобщению родителей к здоровому образу жизни.
Разработка методической основы жизнедеятельности дошкольного учреждения, стратегии, концепции, целеполагания (структурной модели управления).
Создание благоприятных условий для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей
дошкольного возраста.
Разработка и применение на практике критериев показателей эффективности физического развития.
Сотрудничество родителей и дошкольного учреждения, толерантность, изменение содержания форм взаимоотношений между родителями, детьми и работниками дошкольного учреждения.

создание единого здоровьесберегающего пространства «Детский сад – семья»  и 

практической реализации модели ДОУ «Здоровый ребенок» через приобщение родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать защитные свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность.
2. Формировать у всех участников образовательного процесса осознанное отношение к своему здоровью.
3. Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.
4. Приобщать детей и взрослых  к традициям большого спорта (лыжи, баскетбол, футбол, волейбол, ритмика).
5. Развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их  в различных условиях.
6. Формировать и совершенствовать  двигательные умения и навыки, обучать новым видам движений, основанных на приобретённых знаниях и мотивациях  физических упражнений.
7. Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
8.Создать оптимальный режим дня, обеспечивающий гигиену нервной системы ребёнка, комфортное самочувствие, нервно – психическое и физическое развитие.
9. Обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учётом современных научных подходов, мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка.

которого все попытка
наладить отношения с родителями оказываются безуспешными.

Понимать и доверять друг
другу значит направить совместные действия на воспитание у ребенка потребности в здоровом
образе жизни. Чем чаще педагог жалуется на неудачи и неумения ребенка, тем тяжелее
найти взаимопонимание и поддержку со стороны родителей. В конечном счете,
педагог «расписывается» в бессилии и своей некомпетентности.
2.   Принцип «Активного слушателя» - это умения педагогов «возвращать» в беседе родителям
то, что они вам поведали, при этом обозначив их чувства.
3.  Принцип согласованности действий. Правила (ограничения, требования, запреты) должны
быть согласованы педагогами и родителями между собой, в
противной ситуации ребенку невозможно усвоить правила здорового образа жизни.
4.   Принцип самовоспитания и самообучения
5.   Принцип ненавязчивости. Благодаря этому принципу педагоги и родители
могут себя чувствовать партнерами в воспитании у дошкольников здорового образа жизни.
6.  Принцип жизненного опыта. Не бойтесь поделиться своим опытом и выслушать опыт
родителей, возможно в совместных действиях он пригодится,
и вы не набьете лишних «шишек» в общении с детьми.
7.    Принцип безусловного принятия. Вместе с родителями обсудите эту тему.
Безусловно, принимать ребенка — значит любить его не за что, что он красивый,
умный, способный, отличник и т.д., а просто так, за то, что он есть! Вы почувствуете,
как родители проникнуться к вам не только уважением, но и признанием за то,
что вы Педагог с большой буквы.
 
 

В соответствии с целью и задачами мы определили
принципы взаимодействия с семьёй

В ДЕТСКОМ САДУ И ДОМА

и методы работы с родителями

здоровому образу жизни большое значение имеет физическое воспитание, укрепление

сил и здоровья, выработка правильной осанки и санитарно-гигиенической культуры.

«Нам завидуйте друзья –
мы спортивная семья Мамы быстрая, как лань Вы увидели всё сами Папа наш силач – Быстро бегает, он в гору. Ну, а вместе - быстры и ловки Вот, что значат тренировки».

мчись И на лыжи становись! Вот здоровья в чём секрет! Будь здоров!

Физкульт- привет!

прославит, Через пару-тройку лет Мы узнаем из газет… А пока спасибо вам,  От

ребят, их пап и мам!

каждом сердце дружбы свет
Зажжет поступков добрых лучик.

хотят соревноваться
Пошутить и посмеяться
Силу, ловкость показать,
И сноровку доказать!

здоровыми
всем быть!

туристы,
Нас в отряде очень много.

пройдём дорог немало,
Хоть огромен белый свет.

парков,
скверов и лесов.
Они для нас, как островки природы,
 Так

щедро дарят
свежий воздух для людей.

Будем спортом заниматься – Станем звёздами страны!

поход опять. Так и тянет нас на волю Приключения искать.

друзья - солнце, воздух и вода!!!

мы хотели: Великое чудо - семья! Храните ее, берегите

ее! Нет в жизни важнее цели!!!

делать нечего.
Мы в ДОУ дружно все придём,
Поговорим о том,

о сём,
И состязания смешные проведём!

раз и два
Под крики громкие: «Ура!»
Но завтра всё же

заболит у них спина!
А папы бравые, бравые, бравые!
С дивана поднялись с улыбкою лукавою,
Метнули мячик далеко
Через спортзал бегут легко.
А утром трудно будет им идти пешком!

Папы бросили диваны,                            
 Этой встрече все мы рады,
Мамы бросили кастрюли                        
 Собрались не для награды.
И пришли в спортивный зал                    
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно!

Родительские собрания;
· Совместные физкультурные досуги, праздники, Дни здоровья,

туристические походы;
· Дни открытых дверей;
· Домашние задания;
· Совместный просмотр видеофильмов;
· Передача опыта семейного воспитания;
· Комплектование педагогической библиотеки по организации физического воспитания в семье.
· Выпуск газеты.

Результаты:
*Положительная динамика в развитии детей:
у детей сформированы представления о себе, о семье, об особенностях матери и отца, девочки и мальчика.
Повысился интерес к своей семье как у детей, так у родителей.
* Улучшились взаимоотношения родителей и детей.
*Изменились родительские позиции, установки, семейные ценности.
*Повысилась активность родителей: они участвуют в праздниках и развлечениях, дискуссиях, круглых столах, делятся опытом семейного воспитания, выполняют индивидуальные задания.