Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Классификация педагогических технологий

Содержание

В специальной литературе представлены несколько педагогических технологий — В.Г. Гульчевской, В.П. Беспалько, В.Т. Фоменко и др. В наиболее обобщенном виде все известные в педагогической науке и практике технологии систематизировал Т.К. Селевко
Абдульманова Л.В.Классификация педагогических технологий В специальной литературе представлены несколько педагогических технологий — В.Г. Гульчевской, В.П. Беспалько, По философской основе: материалистические идеалистические диалектические метафизические научные религиозные гуманистическиеантигуманные антропософские теософские По ведущему фактору психического развития ассоциативно-рефлекторные По ориентации на личностные структуры По характеру содержания и структуры По характеру содержания и структуры обучающие и воспитывающие;светские и религиозные ;общеобразовательные и По типу организации и управления познавательной деятельностью (В.П. Беспалько) Взаимодействие учителя с Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий — классическое лекционное обучение (управление система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые, дифференцированные способы обучения;— компьютерное По преобладающему методу:Догматические, репродуктивные;Объяснительно – иллюстративные;Развивающее обучение;Проблемные, поисковые;Творческие;Программированное обучение;Диалогические;Игровые;Информационные;Саморазвивающее обучение. По направлению модернизации традиционной системы можно выделить следующие группы технологий:Педагогические технологии на Педагогические технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения программированное Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и дидактического реконструирования учебного материала: укрупнение Природосообразные, использующие методы народной педагогики, опирающиеся на естественные процессы развития ребенка; обучение Комплексные политехнологии «Школа самоопределения» АН. Тубельского, «Русская школа» И.Ф. Гончарова, «Школа для Классификация педагогических технологий по В.Т. ФоменкоТехнологии, предполагающие построение учебного процесса на деятельностной Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей основе. Технология, предполагающая построение учебного Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной, прежде всего па игровой основе. Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 В специальной литературе представлены несколько педагогических технологий —

В специальной литературе представлены несколько педагогических технологий — В.Г. Гульчевской, В.П.

В.Г. Гульчевской, В.П. Беспалько, В.Т. Фоменко и др. В

наиболее обобщенном виде все известные в педагогической науке и практике технологии систематизировал Т.К. Селевко

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5 По философской основе:

материалистические
идеалистические
диалектические
метафизические
научные

По философской основе: материалистические идеалистические диалектические метафизические научные религиозные гуманистическиеантигуманные антропософские теософские


религиозные
гуманистические
антигуманные
антропософские
теософские

Слайд 6 По ведущему фактору психического развития

По ведущему фактору психического развития

Слайд 7 ассоциативно-рефлекторные

ассоциативно-рефлекторные

Слайд 8 По ориентации на личностные структуры

По ориентации на личностные структуры

Слайд 9 По характеру содержания и структуры

По характеру содержания и структуры

Слайд 10
По характеру содержания и структуры
обучающие и воспитывающие;
светские

По характеру содержания и структуры обучающие и воспитывающие;светские и религиозные ;общеобразовательные

и религиозные ;
общеобразовательные и профессионально-ориентированные ;
гуманитарные и технократические ;
различные

отраслевые ;
частнопредметные ;
монотехнологии ;
комплексные (политехнологии) ;
проникающие технологии .

Слайд 11 По типу организации и управления познавательной деятельностью (В.П.

По типу организации и управления познавательной деятельностью (В.П. Беспалько) Взаимодействие учителя

Беспалько)
Взаимодействие учителя с учеником (управление) может быть:
разомкнутым

;
цикличным ;
рассеянным ;
направленным ;
ручным ;
автоматизированным

Слайд 12 Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий
—

Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий — классическое лекционное обучение

классическое лекционное обучение (управление — разомкнутое, рассеянное, ручное);
— обучение

с помощью аудиовизуальных технических средств (разомкнутое, рассеянное, автоматизированное);
— система «консультант» (разомкнутое, направленное, ручное);
— обучение с помощью учебной книги (разомкнутое, направленное, автоматизированное) — самостоятельная работа;

Слайд 13 система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые,

система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые, дифференцированные способы обучения;—

дифференцированные способы обучения;
— компьютерное обучение (цикличное, рассеянное, автоматизированное);
— система

«Репетитор» (цикличное, направленное, ручное) — индивидуальное обучение;
— «программное обучение» (цикличное, направленное, автоматизированное), для которого имеется заранее составленная программа.

Слайд 14

Слайд 15 По преобладающему методу:
Догматические, репродуктивные;
Объяснительно – иллюстративные;
Развивающее обучение;
Проблемные, поисковые;
Творческие;
Программированное

По преобладающему методу:Догматические, репродуктивные;Объяснительно – иллюстративные;Развивающее обучение;Проблемные, поисковые;Творческие;Программированное обучение;Диалогические;Игровые;Информационные;Саморазвивающее обучение.

обучение;
Диалогические;
Игровые;
Информационные;
Саморазвивающее обучение.

Слайд 16 По направлению модернизации традиционной системы можно выделить следующие

По направлению модернизации традиционной системы можно выделить следующие группы технологий:Педагогические технологии

группы технологий:
Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических

отношений.
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся .

Слайд 17 Педагогические технологии на основе эффективности организации и управления

Педагогические технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения программированное

процессом обучения
программированное обучение,
технологии дифференцированного обучения (В.В. Фирсов,

Н.П.Гузик),
технологии индивидуализации обучения (А.С.Границкая, И Унт, В.Д.Шадрпков),
перспективно -опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (С.Н. Лысенкова),
групповые и коллективные способы обучения (И.Д. Первин, В.К. Дьяченко),
компьютерные (информационные) технологии и др.

Слайд 18 Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и дидактического

Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и дидактического реконструирования учебного материала:

реконструирования учебного материала:
укрупнение дидактических единиц (УДЕ) П.М. Эрдниева,


технология «Диалог культур» B.C. Библера и СЮ. Курганова,
система «Экология и диалектика» Л.В. Тарасова,
технологиреализации теории поэтапного формирования умственных действий М.Б. Воловича и др.

Слайд 19 Природосообразные, использующие методы народной педагогики, опирающиеся на естественные

Природосообразные, использующие методы народной педагогики, опирающиеся на естественные процессы развития ребенка;

процессы развития ребенка; обучение по Л.Н. Толстому, воспитание грамотности

по А. Кушгшру, технология М. Монтессори и др.
Альтернативные: вальдорфская педагогика Р. Штайнера, технология свободного труда С.Френе, технология вероятностного образования A.M. Лобка.

Слайд 20 Комплексные политехнологии
«Школа самоопределения» АН. Тубельского,
«Русская школа»

Комплексные политехнологии «Школа самоопределения» АН. Тубельского, «Русская школа» И.Ф. Гончарова, «Школа

И.Ф. Гончарова,
«Школа для всех» Е.А. Ямбурга,
«Школа-парк» М.

Балабана и др.

Слайд 21 Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко
Технологии, предполагающие построение

Классификация педагогических технологий по В.Т. ФоменкоТехнологии, предполагающие построение учебного процесса на

учебного процесса на деятельностной основе .
Технология, предполагающая построение учебного

процесса на концептуальной основе.
Технология, предполагающая построение учебного процесса на крупноблочной основе.

Слайд 22 Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей основе.

Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей основе. Технология, предполагающая построение


Технология, предполагающая построение учебного процесса на проблемной основе.
Технология,

предполагающая построение учебного материала на личностно-смысловой и на эмоционально-психологической основе
Технология, предполагающая построение учебного процесса на альтернативной основе

Слайд 23 Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной, прежде

Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной, прежде всего па игровой

всего па игровой основе.
Технология, предполагающая построение учебного процесса

на диалоговой основе.
Технология, предполагающая построение учебного процесса на взаимной основе.
Технологии, построенные на алгоритмической основе (М. Ланда).
Технологии, построенные на программированной основе (В.П. Беспалько).

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

  • Имя файла: klassifikatsiya-pedagogicheskih-tehnologiy.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Науки о природе
Следующая - Эти имена всегда в нашей памяти.Юрий Алексеевич Гагарин

Похожие презентации

Педагогический мониторинг в дошкольной организации. Презентация. РМО презентация по теме Педагогический мониторинг в дошкольной организации. Презентация. РМО презентация по теме 99
Елтаңбасы Елімнің Елтаңбасы Елімнің 185
Уж постоим мы головою за Родину свою методическая разработка (4 класс) Уж постоим мы головою за Родину свою методическая разработка (4 класс) 116
Способности к интеллектуальным видам деятельности Способности к интеллектуальным видам деятельности 129
Требования к формам аттестации и рекомендации к открытому уроку Требования к формам аттестации и рекомендации к открытому уроку 98
Классный час Узбекский национальный костюм Классный час Узбекский национальный костюм 145
Памятники и мемориалы защитникам Ленинграда презентация к уроку (подготовительная группа) Памятники и мемориалы защитникам Ленинграда презентация к уроку (подготовительная группа) 84
Презентация Последовательность овладения детьми с речевыми нарушениями различными формами звукобуквеного анализа. Игры и упражнения. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Презентация Последовательность овладения детьми с речевыми нарушениями различными формами звукобуквеного анализа. Игры и упражнения. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 100
Презентация Социальное взаимодействие с семьёй по формированию представлений о малой родине на примере ознакомления с природой родного края. презентация по теме Презентация Социальное взаимодействие с семьёй по формированию представлений о малой родине на примере ознакомления с природой родного края. презентация по теме 105
Проект туристического маршрута Золотое кольцо Воронежского края Проект туристического маршрута Золотое кольцо Воронежского края 36
Презентация к семинару по теме Педагогические системы обучения и воспитания детей с ОВЗ Презентация к семинару по теме Педагогические системы обучения и воспитания детей с ОВЗ 131
Деловая игра как форма активного обучения Деловая игра как форма активного обучения 113
Новые смыслы урока в условиях модернизации образования Новые смыслы урока в условиях модернизации образования 132
Однажды, в зимнем лесу. Сказка-игра для дошкольников Однажды, в зимнем лесу. Сказка-игра для дошкольников 99
Профессиональный стандарт педагога Профессиональный стандарт педагога 204
Презентация к выполнению праздничной открытки Презентация к выполнению праздничной открытки 75
Детский сад Ёлочка группа №3 Детский сад Ёлочка группа №3 109
Презентация.Проблема оценивания на уроке Презентация.Проблема оценивания на уроке 112
Обобщение опыта работы :Развитие речи детей через использование презентаций по лексическим темам проект по логопедии (подготовительная группа) по теме Обобщение опыта работы :Развитие речи детей через использование презентаций по лексическим темам проект по логопедии (подготовительная группа) по теме 102
Проект: Развитие интереса к изучению природы у детей средней группы посредством экологического проекта Осень – чудная пора. презентация к уроку (средняя группа) по теме Проект: Развитие интереса к изучению природы у детей средней группы посредством экологического проекта Осень – чудная пора. презентация к уроку (средняя группа) по теме 125
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних 104
Презентация по логопедии Веселые игры с героями сказок Презентация по логопедии Веселые игры с героями сказок 97
Снежинки своими руками презентация к уроку по технологии (4 класс) по теме Снежинки своими руками презентация к уроку по технологии (4 класс) по теме 87
Обучение произношению на основе сегментарно-рефлекторного массажа презентация к уроку по логопедии Обучение произношению на основе сегментарно-рефлекторного массажа презентация к уроку по логопедии 92
Конспект занятия кружка в 1 классе по теме Народная игрушка. Кукла из курса внеурочной деятельности Мой край и его традиции по духовно-нравственному направлению; презентация Народная игрушка план-конспект занятия (1 класс) Конспект занятия кружка в 1 классе по теме Народная игрушка. Кукла из курса внеурочной деятельности Мой край и его традиции по духовно-нравственному направлению; презентация Народная игрушка план-конспект занятия (1 класс) 233
Документация вариативных форм Документация вариативных форм 126
презентация Лук от семи недуг презентация к уроку (1 класс) по теме презентация Лук от семи недуг презентация к уроку (1 класс) по теме 97
Дифференциация звуков и букв б - д. план-конспект занятия по логопедии Дифференциация звуков и букв б - д. план-конспект занятия по логопедии 179
презентация для логопедической группы звуки Х-Хь презентация к занятию по логопедии (средняя группа) по теме презентация для логопедической группы звуки Х-Хь презентация к занятию по логопедии (средняя группа) по теме 103
Сагаалган(5-9 класс) Сагаалган(5-9 класс) 133