Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компетентностно-ориентированный подход в формировании содержания образования детей

Постановление Правительства Самарской области №24 от 19.05.2004г.Инструктивное письмо департамента образования и науки администрации Самарской области №887 от 01.04.2003г. «Методические рекомендации по введению метода проектов в практику образовательных учреждений»Нормативное обеспечение компетентностно - ориентированного образования
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Постановление Правительства Самарской области №24 от 19.05.2004г.Инструктивное письмо департамента образования и науки АКАДЕМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕОсновные составляющие образования:КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕОсновные составляющие ключевых компетентностей:ЗУНы: з н а н СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙПДОПреобразование образовательных программПереосмысление и внесениеизменений в разделы образовательных программ:1. КОМПЕТЕНТНОСТИ, СФОРМИРОВАННЫЕ В ДОКУМЕНТАХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕРРИТОРИЙ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ образовательного учреждения  Самарской области (Постановление Правительства Самарской области № ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ  организации КТД и проектаОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ  организации КТД и ФОРМЫ РАБОТЫ педагога дополнительного образования в рамках компетентностно-ориентированного образованияКТД (коллективно-творческое дело);создание и ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ  компетентностно-ориентированного образования в учреждениях ФОРМИРОВАНИЕ ЗАКАЗА НА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Постановление Правительства Самарской области №24 от 19.05.2004г.
Инструктивное письмо

Постановление Правительства Самарской области №24 от 19.05.2004г.Инструктивное письмо департамента образования и

департамента образования и науки администрации Самарской области №887 от

01.04.2003г. «Методические рекомендации по введению метода проектов в практику образовательных учреждений»

Нормативное обеспечение компетентностно - ориентированного образования


Слайд 3 АКАДЕМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Основные составляющие образования:
КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Основные составляющие ключевых компетентностей:

ЗУНы:

АКАДЕМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕОсновные составляющие образования:КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕОсновные составляющие ключевых компетентностей:ЗУНы: з н а

з н а н и я;
у м

е н и я;
н а в ы к и.


интегральный опыт для
решения проблемы, включая:
- з н а н и я;
- у м е н и я;
- н а в ы к и;
ответственность за принятые
решения;
психологические качества;
ценности и др.


Слайд 4 СИСТЕМА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ПДО
Преобразование образовательных программ
Переосмысление и внесение
изменений

СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙПДОПреобразование образовательных программПереосмысление и внесениеизменений в разделы образовательных

в разделы
образовательных программ:
1. результативность программы
2. содержание программы
3. технологии

программ



Слайд 6 КОМПЕТЕНТНОСТИ, СФОРМИРОВАННЫЕ В ДОКУМЕНТАХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕРРИТОРИЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ, СФОРМИРОВАННЫЕ В ДОКУМЕНТАХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕРРИТОРИЙ

Слайд 7 КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ образовательного учреждения Самарской области (Постановление Правительства Самарской

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ образовательного учреждения Самарской области (Постановление Правительства Самарской области №

области № 24 от19.05.2004г.):
готовность к разрешению проблем
технологическая компетентность
готовность к

самообразованию
готовность к использованию информационных ресурсов
готовность к социальному взаимодействию
коммуникативная компетентность

Слайд 8 ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ организации КТД и проекта
ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ организации

ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ организации КТД и проектаОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ организации КТД и проекта1.

КТД и проекта
1. РИД - разведка интересных (полезных) дел
2.

Анализ ситуации в коллективе, обсуждение (дебаты)

3. Постановка и формулирование проблемы

4. Создание плана (программы) деятельности, его обоснование

5. Дело (организация и осуществление задуманного)

6. Анализ дела (рефлексия выполненного)









Слайд 9 ФОРМЫ РАБОТЫ педагога дополнительного образования в рамках компетентностно-ориентированного образования
КТД

ФОРМЫ РАБОТЫ педагога дополнительного образования в рамках компетентностно-ориентированного образованияКТД (коллективно-творческое дело);создание

(коллективно-творческое дело);
создание и реализация долгосрочных социальных проектов;
через детские и

молодежные органы самоуправления;
через общественные объединения детских и молодежных организаций;
создание образовательных проектов и внедрение их в производство;
остросюжетные ролевые игры на местности с социально значимой деятельностью;
предметно-ориентированные занятия;
коммунарские сборы;
и другие.

Слайд 10 ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ компетентностно-ориентированного образования в учреждениях








ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ компетентностно-ориентированного образования в учреждениях

  • Имя файла: kompetentnostno-orientirovannyy-podhod-v-formirovanii-soderzhaniya-obrazovaniya-detey.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0