Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему korotkova marina 11gr

Содержание

Авторская школа – это экспериментальное образовательное учреждение, деятельность которого строится на основе ведущих психолого-педагогических и организационно-управленческих концепций, разработанных отдельным автором или авторским коллективом. 
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская Авторская школа – это экспериментальное образовательное учреждение, деятельность которого строится Такие школы являются феноменом инновационной образовательной практики в России в Их появление и развитие связано с децентрализацией управления образованием в Отличительная черта авторской школы – создание ее на основе заранее Авторские школы известны, как правило, по двум типам названий: 2) по обобщающим названиям философских и психолого-педагогических идей, лежащих в основе Рассмотрим, например, школу А. С. Макаренко. Он создал два образцовых В колонию и коммуну поступали тысячи правонарушителей и беспризорных, жизнь Главным же вкладом А. С. Макаренко в педагогическую науку стала В конечном итоге педагог добился того, что детско-юношеский коллектив жил Благодаря тому, что командиры менялись каждые 2–3 недели, каждому воспитаннику Роль учителя (руководителя) – это роль организатора, задача которого правильно Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Авторская школа – это экспериментальное образовательное

Авторская школа – это экспериментальное образовательное учреждение, деятельность которого строится

учреждение, деятельность которого строится на основе ведущих психолого-педагогических и

организационно-управленческих концепций, разработанных отдельным автором или авторским коллективом. 

Слайд 3 Такие школы являются феноменом инновационной образовательной

Такие школы являются феноменом инновационной образовательной практики в России в

практики в России в конце XX в. Термин «авторская школа»

употребляется с конца 1980-х гг.

Слайд 4 Их появление и развитие связано с

Их появление и развитие связано с децентрализацией управления образованием в

децентрализацией управления образованием в России, преодолением единообразия образовательных учреждений

и провозглашением принципа их автономности в качестве принципа государственной политики в области образования (Закон об образовании РФ. 1992).

Слайд 5 Отличительная черта авторской школы – создание

Отличительная черта авторской школы – создание ее на основе заранее

ее на основе заранее разработанного оригинального (отсюда – авторская

школа) концептуального проекта. В роли создателей авторских школ выступают как ученые, так и практики.

Слайд 6 Авторские школы известны, как правило, по

Авторские школы известны, как правило, по двум типам названий: 1) по

двум типам названий:
1) по именам их создателей –

«школа В. А. Караковского», «школа Е. А. Ямбурга»;

Слайд 7 2) по обобщающим названиям философских и психолого-педагогических

2) по обобщающим названиям философских и психолого-педагогических идей, лежащих в основе

идей, лежащих в основе образовательной системы школы:

«школа диалога культур» В. С. Библер, С. Ю. Курганов,
«школа развивающего обучения» (В. В. Давыдов),
«школа самоопределения» (А. Н. Тубельский) и др.

Слайд 8 Рассмотрим, например, школу А. С. Макаренко.

Рассмотрим, например, школу А. С. Макаренко. Он создал два образцовых

Он создал два образцовых педагогических учреждения – колонию имени

А. М. Горького и коммуну имени Ф. Э. Дзержинского.

Слайд 9 В колонию и коммуну поступали тысячи

В колонию и коммуну поступали тысячи правонарушителей и беспризорных, жизнь

правонарушителей и беспризорных, жизнь которых необходимо было организовать. Поэтому

и путь А. С. Макаренко как педагога-мыслителя неотделим от пути педагога-практика.

Слайд 10 Главным же вкладом А. С. Макаренко

Главным же вкладом А. С. Макаренко в педагогическую науку стала

в педагогическую науку стала разработанная им теория воспитательного коллектива.

Воспитательным коллективом он называл педагогически целесообразно организованный коллектив детей. 

Слайд 11 В конечном итоге педагог добился того,

В конечном итоге педагог добился того, что детско-юношеский коллектив жил

что детско-юношеский коллектив жил и действовал самостоятельно, опираясь на

«негласные» законы своего сообщества. Такой коллектив был организован из отрядов, формировавшихся согласно интересам ребят и их командиров. 

Слайд 12 Благодаря тому, что командиры менялись каждые

Благодаря тому, что командиры менялись каждые 2–3 недели, каждому воспитаннику

2–3 недели, каждому воспитаннику довелось не раз побывать на

этом месте и научиться справляться с соответствующими обязанностями.

Слайд 13 Роль учителя (руководителя) – это роль

Роль учителя (руководителя) – это роль организатора, задача которого правильно

организатора, задача которого правильно организовать детскую жизнь, детский коллектив

и правильно руководить его жизнью.
  • Имя файла: korotkova-marina-11gr.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация проекта Будь здоров проект
Следующая - Взаимодействие воспитателя и инструктора по физической культуре по реализации двигательной активности дошкольников в ДОУ презентация к уроку по физкультуре (подготовительная группа)

Похожие презентации

Презентация Внутришкольная система мониторинга Презентация Внутришкольная система мониторинга 124
Презентация о работе психологической службы Презентация о работе психологической службы 125
Приоритетные направления воспитания. презентация по теме Приоритетные направления воспитания. презентация по теме 133
g hrefe g hrefe 115
Зимние XXII Олимпийские игры. проект (2 класс) по теме Зимние XXII Олимпийские игры. проект (2 класс) по теме 172
Презентация Моя школьная семья Презентация Моя школьная семья 187
Проблема чтения среди молодёжи Проблема чтения среди молодёжи 243
Воляницька Т.І. Воляницька Т.І. 94
Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики 102
Использование ИКТ в преподавании и обучении Использование ИКТ в преподавании и обучении 112
Я - классный руководитель! Я - классный руководитель! 122
Презентация к классному часу Я выбираю жизнь! Презентация к классному часу Я выбираю жизнь! 102
Презентация-лекция по теме О здоровье мифы и правда Презентация-лекция по теме О здоровье мифы и правда 113
Моё хобби проект (3 класс) Моё хобби проект (3 класс) 361
Выступление на педсовете. Здоровье как фактор эффективной деятельности педагога Выступление на педсовете. Здоровье как фактор эффективной деятельности педагога 119
Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования 86
Классный час Толерантность - дорога к миру Классный час Толерантность - дорога к миру 135
презентация Первый человек в космосе презентация к уроку презентация Первый человек в космосе презентация к уроку 107
Презентация по психологии. Исследование особенностей внутрисемейных взаимоотношений в семьях, имеющих людей с ограниченными возможностями здоровья Презентация по психологии. Исследование особенностей внутрисемейных взаимоотношений в семьях, имеющих людей с ограниченными возможностями здоровья 106
Внеурочная деятельность в 3 классе Внеурочная деятельность в 3 классе 103
Доклад Медицинский аспект возникновения дисграфии и дислексии. статья по логопедии по теме Доклад Медицинский аспект возникновения дисграфии и дислексии. статья по логопедии по теме 100
Мастер – класс Формирование профессиональной компетенции педагогического оценивания посредством составления синквейна Захарова Зоя Николаевна, учебно-методический материал (4 класс) Мастер – класс Формирование профессиональной компетенции педагогического оценивания посредством составления синквейна Захарова Зоя Николаевна, учебно-методический материал (4 класс) 118
Подготовка учителя к аттестации Подготовка учителя к аттестации 318
Непосредственно образовательная деятельность по формированию лексико-грамматических компонентов речи с использованием метода наглядного моделирования с детьми ОНР Непосредственно образовательная деятельность по формированию лексико-грамматических компонентов речи с использованием метода наглядного моделирования с детьми ОНР 94
Презентация к Дню Защиты детей презентация к уроку Презентация к Дню Защиты детей презентация к уроку 106
Повышение мотивации к коррекции речевых недостатков у детей в условиях школьного логопункта презентация к уроку (логопедия) Повышение мотивации к коррекции речевых недостатков у детей в условиях школьного логопункта презентация к уроку (логопедия) 129
Азбука - к мудрости ступенька Азбука - к мудрости ступенька 118
Индивидуализация образовательного маршрута обучающихся с различными потребностями Индивидуализация образовательного маршрута обучающихся с различными потребностями 108
igra gde mishka predlogi pod iz-pod igra gde mishka predlogi pod iz-pod 50
Моя родина-Кузбасс план-конспект занятия (средняя группа) Моя родина-Кузбасс план-конспект занятия (средняя группа) 161