Художественно- эстетическое развитие- одно из приоритетных направлений воспитания дошкольников. Бумажная пластика и оригами имеют огромное значение для развития творческих способностей дошкольников, формируют их эстетические интересы и потребности.
Слайд 2
Художественно- эстетическое развитие- одно из приоритетных направлений воспитания
дошкольников. Бумажная пластика и оригами имеют огромное значение для
развития творческих способностей дошкольников, формируют их эстетические интересы и потребности.
Слайд 3
Для родителей. Родителям предложена ДОП по конструированию из бумаги,
разработанная как дополнение к обязательному минимуму содержания данной темы
с учетом обновления содержания обязательной программы.
Слайд 4
Цель программы: Развитие творческих способностей детей средствами бумажной
пластики и оригами.
Слайд 5
Задачи: Обучать техническим приемам и способам создания различных
поделок из бумаги . Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико- синтетическое
восприятие создаваемого предмета. Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами. Развивать творческие способности , формировать навыки сотрудничества. Способствовать развитию мелкой моторики и воображения у детей.
Слайд 6
Регламент ДОП по конструированию.
Средняя и старшая группа с
01. 10 по 31.05. 1 раз в неделю во 2
половине дня. Продолжительность 25 минут. Количество занятий в год- 34. Результативность: выставка детских работ, презентация .
Слайд 7
Межпредметные связи. Театрализованная деятельность. Создание подарков для сказочных героев. Физическое
развитие. Использование поделок в оформлении праздников и развлечений. Музыкальное развитие.
Использование поделок на праздниках и развлечениях. Речевое развитие. Использование в дополнительной деятельности художественного слова, создание поделок к сказкам, потешкам, стихам. Познавательное развитие. Расширение кругозора в процессе наблюдений Художественно- эстетическое развитие, где дети учатся сочетать цвета по тону и оттенкам.
Слайд 8
Содержание программы. Блок 1-»Волшебные полоски». Блок 2-»Игры с бумагой». Блок3- «Рваная
бумага». Блок 4- «Мятая бумага». Блок 5- «Объемная аппликация». Блок 6- «Игрушки
в интерьере». Блок 7- «Плоскостной картонаж». Блок 8- «Что имеем, то храним». Блок 9- «Вырезаем из бумаги». Блок 10- «Оригами».
Слайд 9
Методы и приемы. Игровые Наглядные Словесные Практические
Требования СанПиН и техники безопасности к
проведению дополнительной деятельности по конструированию соблюдаются.
Слайд 10
Прогнозируемые результаты. Дети усвоили технические приемы и способы создания
поделок из бумаги. У детей сформированы сенсорные способности, обобщенное представление
об однородных предметах. Созданы условия для развития творческой активности участников ДОП и поэтапного освоения различных видов бумажной пластики и оригами. Развиваются творческие способности. Развита мелкая моторика рук. Сформированы навыки сотрудничества.