Презентация на тему Мир детства без насилия и жестокости

к проявлениям жестокости и насилия среди сверстников, умение противостоять

им,
развивать способность понимать и умение прощать другого человека, воспитывать нравственные качества и ценности.
формирование ответственного отношения к воспитанию детей.

родственников; объединение людей, сплочённых общими интересами.

счастья, Любви неиссякаемый родник. И в ясную погоду, и в ненастье Хранит

семья и ценит жизни миг. Семья — оплот и сила государства, Хранящая традиции веков. В семье ребёнок — главное богатство, Луч света, как маяк для моряков. Лучи растут, становятся всё ярче И люди жадно тянутся на свет. Душа семьи становится богаче, Когда царят любовь в ней да совет. Когда царит взаимопониманье, Тогда весь мир лежит у ваших ног. Любовь в семье — основа Мирозданья. Так пусть хранит все наши семьи Бог!
(Л. Гайкевич)

преднамеренное применение физической силы или власти, действительное или в

виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, группы лиц или общины, результатом которого являются телесные повреждения, смерть, психологическая травма.

виды насилия:
семейное, физическое, эмоциональное (психологическое), духовное, экономическое насилие.

причиняющее страдания и/или наносящее вред здоровью и/или угрожающее жизни

физическое или психическое воздействие одного члена семьи на одного или нескольких других членов семьи с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха. 

к жене;
Со стороны жены по отношению к мужу;
Со стороны

одного или обоих родителей по отношению к детям;
Со стороны старших детей по отношению к младшим;
Со стороны взрослых детей и внуков по отношению к родителям или престарелым родственникам;
- Со стороны одних членов семьи по отношению к другим.

на организм человека: нанесение побоев, телесных повреждений, истязаний. В

результате физического насилия потерпевшему могут быть причинены мучения, нанесен вред здоровью. К физическому насилию так же относятся: угрозы физическим воздействием; изоляция; отсутствие еды, воды, заботы; разрушение личных вещей.

человека с целью сломить его волю к сопротивлению и

отстаиванию своих прав и интересов. Сюда относятся: унижение (включая публичное); запугивания (жестами, взглядами, поведением); оскорбления, пренебрежительное отношение; безразличие; обидные действия; клички.

Духовное насилие. Сюда входят: запугивание Богом; религиозный фанатизм; претензии

одного из членов семей (чаще родителя) на роль Бога; отсутствие в семье духовно-нравственного воспитания и соответствующей дисциплины.

запреты на разговоры о финансах; диктаторское отношение к распределению

денег в семье.

медицинской помощью, когда он болен.
Недостаточное удовлетворение его потребности в

еде, физической и психологической безопасности, любви, познании.
- Причинение умышленного вреда ребёнку.
- Воздействие эмоционально травмирующих факторов, связанных с семейными конфликтами.
- Эксплуатация непосильным трудом.
- Алкоголизм родителей, употребление наркотиков.

в семье безработного
- нерешенная жилищная проблема;
- алкоголизм и пьянство

среди членов семьи;
- наличие наркоманов в семье;
- неполная семья;
- отчим или мачеха в семье;
- ребенок-инвалид или с проблемами со здоровьем;
- нежеланный ребенок;
- трудный ребенок;
- снятие многих моральных запретов;
- семейные конфликты;
- самоутверждение за счет слабых;
- культ жестокости, пропагандируемый в обществе.

он не заслуживает уважения; • что хорошему можно научиться посредством

наказания (на самом деле это неверно, наказание обычно учит ребенка желанию наказывать других); • что страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать; • что насилие - это проявление любви; • что отрицание чувств - нормальное здоровое явление; • что от взрослых нет защиты.

калечащие следы этого "воспитания".
Насилие в любой форме

неприемлемо!!!!!

имеет место применение силы между детьми или учителями по

отношению к ученикам.

у жертвы эмоциональное напряжение, унижает его и снижает его

самооценку.
Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей.
Отторжение, изоляция, отказ от общения (с ребёнком отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не приглашают на дни рождения)

по отношению к ученику, соученику, в результате чего возможно

нанесение физической травмы (избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей, вовлечение ребёнка в употребление наркотиков, алкоголя.

которая проявляется в бесчеловечном, грубом, оскорбительном отношении к другим

живым существам, причинении им боли и в посягательстве на их жизнь.

людьми. Таковыми люди становятся, пережив тяжёлую травму или стресс.

Обычно это происходит в детстве, когда неокрепшая психика не может справиться с глубокими переживаниями. Наблюдая за конфликтами и рукоприкладством в семье, малыш ожесточается, становится агрессивным.

– это насилие, применение физической силы, нанесение телесных травм

и увечий.
Косвенная. Выглядит как злые шутки, сплетни, ругательства, которые существенно портят жизнь другому человеку, приносят ему боль и неприятности.
Раздражительность. Состояние «на грани», когда негативные чувства готовы проявиться при малейшем замечании собеседника, жесте, взгляде.
Негативизм. Жестокость «назло». Проявляется в виде бессмысленных агрессивных поступков.

искоренить ее.
Общечеловеческие ценности и любовь к себе и ближним.

В основе жестокости лежат нелюбовь к себе и неуважение к окружающим, поэтому понимание ценности жизни и сочувствие к чужому горю уменьшают чувство жестокости.
Самосовершенствование. Человек ущербный морально проявляет жестокость. Занятия по развитию личности, спортивные упражнения и учеба ведут к самоуважению, поднятию самооценки и как следствие, снижению агрессии.

ведь в камень и гвоздя не забьешь.
Равнодушие – высшая

форма жестокости.
Жесток нрав не будет прав.
Чем достойнее человек, тем большему числу живых существ он сочувствует.(Ф. Бэкон)
Всякая жестокость происходит от немощи. (Сенека)

и любовь способны ее победить. 

времени заниматься собственными детьми. Работа, карьера, личная жизнь. Но

мои дети ни в чем не нуждались, у меня хватало средств, чтобы удовлетворять их шоколадно-компьютерные потребности. Я закрывала глаза на их недостатки, они же прощали мне отсутствие внимания. Но ласковое шелковое детство быстро прошло. Наступил сложный подростковый период. Первые взаимные обвинения, первые настоящие чувства. Я сделала ужасное открытие: мои дети выросли без любви. Я мало занималась их взрослением, не пресекала плохие поступки и не научила отличать зло от добра. После очередного недоразумения я стояла на кухне, чистила лук, и слезы текли из моих глаз. Вошла мама: – Чего ты плачешь? – Ты знаешь, такой злой лук попался. Вот есть же сорта, от которых не плачешь. – Видимо, этот мало поливали. Я поняла важную вещь: если детей мало поливать в детстве, в своей взрослой жизни они принесут другим много слез.

помощью, быть может, Ты где-то, в чем-то победишь, Я знаю, Бог

тебе поможет!
Поможет Он тебе любить, Быть добрым, честным и бесстрашным, Добро на всей земле дарить И жить в гармонии в мире нашем!
Я знаю, много есть всего, Чего бы ты хотел увидеть. Я знаю, есть добро и зло, Есть те, кого обидеть можно!
Есть те, кто обижал тебя, Весь мир ты можешь упрекать. Поверь, всем надо жить любя. Поверь, надо уметь прощать!