- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для завуча МОНИТОРИНГ
Содержание
- 2. Моніторинг якості освіти учнів та його
- 3. Мета моніторингу: Підвищення ефективності роботи
- 4. МОНІТОРИНГОВИЙ СУПРОВІД
- 5. Показники проведення моніторингу навчальних досягнень учнів
- 6. НАБІР УЧНІВ ДО 1-х та 10 класів
- 25. Формування загальної картини навчальних досягнень класу За
- 26. Формування списків учнів, які: Перейшли на
- 27. Алгоритм корекційної роботи Перший етап корекційної роботи
- 28. Другий етап корекційної роботи
- 29. Третій етап корекційної роботишмо
- 30. Аналіз та план корекційної роботи з усунення
- 31. Циклограма діяльності класного керівника щодо вивчення невідповідності
- 32. Циклограма діяльності керівника ШМО щодо вивчення невідповідності
- 33. Циклограма діяльності заступника директора щодо вивчення невідповідності
- 34. Аналіз за кінцевими результатамиІнформація отримана з баз
- 35. Моніторинг дає можливість оперативно реагувати на зниження успішності учнів і обєктивно оцінювати результати навчально-виховного процесу
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Моніторинг якості освіти учнів та його психологічний супровідМоніторинг – це спеціальна система збору, оброблення, зберігання і розповсюдження інформації про етапи загальної середньої освіти, прогнозування на основі об’єктивних даних динаміки і основних тенденцій її розвитку та
Слайд 2
Моніторинг якості освіти учнів та його психологічний
супровід
розповсюдження інформації про етапи загальної середньої освіти, прогнозування на основі об’єктивних даних динаміки і основних тенденцій її розвитку та розроблення наукового обґрунтування рекомендацій для прийняття управлінських рішень стосовно підвищення ефективності функціонування навчального закладу.
Слайд 3
Мета моніторингу:
Підвищення ефективності роботи
педагогічного колективу;
Оперативне забезпечення адміністрації школи достовірною інформацією
про навчально-виховний процес;Координувати зусилля педагогічного колективу на результативність роботи щодо якості освіти учнів;
Пропагувати досягнення учнів та вчителів школи;
Використовувати матеріали моніторингу при підготовці та проведенні педрад, нарад, семінарів, батьківських зборів.
Слайд 5
Показники проведення моніторингу навчальних досягнень учнів
Результати досягнень
учнів за попередній рік;
Результати стартового контролю;
Проміжні результати
в середині першого семестру (контрольна робота, тематичне оцінювання) Бал за перший семестр;
Проміжні результати контролю в середині другого семестру;
Бал за другий семестр;
Бал за рік;
Результати ДПА у випускних класах.
Слайд 25
Формування загальної картини навчальних досягнень класу
За даними основних
предметів вираховується основний рівень навчальних досягнень учня;
формується загальна
картина навчальних досягнень класу;класний керівник бачить зниження рівня навченості кожного учня;
своєчасно проводить корекційну роботу;
надає допомогу, а в разі необхідності консультується з психологом.
Слайд 26
Формування списків учнів, які:
Перейшли на нижчий рівень
навчання;
Знизили рівень з окремих предметів;
Мають низькій рівень
навчання;Мають одну-дві пограничні оцінки з окремих предметів;
Претендують на відзнаку (навчаються на високу рівні).
Слайд 30 Аналіз та план корекційної роботи з усунення причин
невідповідності рівня здібностей учнів рівню їхньої навченості Учитель _Мікєшина
О.С. Предмет Російська моваСлайд 31 Циклограма діяльності класного керівника щодо вивчення невідповідності рівнів
здібностей учнів рівням їхньої навченості
2.Індивідуальна робота:
Індивідуальні бесіди з
учителями, Індивідуальна бесіда з батьками;
Індивідуальна бесіда із психологом.
1.Робота з учнем:
Виявлення причин зниження рівня показників початкового й стартового контролю;
З'ясування причин пропущених уроків;
Обстеження житлово-побутових умов учня.
3.Відображення результатів:
Складання плану дій щодо усунення причин зниження (фіксується в карті обліку корекційної роботи);
Інформація на нараді при заступнику директора
Слайд 32 Циклограма діяльності керівника ШМО щодо вивчення невідповідності рівнів
здібностей учнів рівням навченості учнів
вивчення списку учнів, що знизили рівень навчання; вивчення списку вчителів, з предметів яких учні знизили рівень навченості;
індивідуальна бесіда з учителями-предметниками щодо виявлення причин зниження учнем рівня навченості;
аналіз стану шкільної документації учителя-предметника;
корекційні контрольні завдання;
розгляд питання на засіданні МО;
висновки, пропозиції й звіт заступникові директора.
Керівнники МО складають плани для аналізу корекційної роботи з учнями під час етапу проміжного контролю.
Слайд 33 Циклограма діяльності заступника директора щодо вивчення невідповідності рівнів
здібностей учнів рівням навченості учнів
аналіз списку учнів, що
знизили рівень навченості; визначення списку вчителів, з предметів яких учні знизили рівень навченості;
розподіл завдань з аналізу вивчень рівнів здібностей і навченості учнів за циклограмами діяльності:
класному керівникові;
психологу;
керівникові МК;
індивідуальні консультації й бесіди з педколективом
аналіз карти обліку корекційної роботи з учнем і зведення відомостей
Відображення результатів моніторингу в аналітичних матеріалах за результатами семестрів і року.
індивідуальна робота з учнями та їх батьками
Слайд 34
Аналіз за кінцевими результатами
Інформація отримана з баз даних
Заступник
директора
(аналізує загальний стан
освітньої системи)
Директор школи
(аналізує відповідність
отриманих
результатів і рівень навчальних досягнень учнів)
Психолог
(вивчає списки учнів,
що виявили навченість)
Керівник ШМО
(аналізує результативність
роботи учителів МО)
Класний керівник
(вивчає динаміку рівня
навченості учнів класу)
План роботи на наступний рік
Внесення змін в систему моніторингу
Слайд 35 Моніторинг дає можливість оперативно реагувати на зниження успішності
