Презентация на тему Лебедева Л.Н

дошкольного возраста составляют дети с задержкой психического развития. Нарушения

в развитии детей с ЗПР негативно сказываются на формировании изобразительной деятельности. Вместе с тем, деятельность ребенка является движущей силой его психического развития. Вызыванию интереса детей к рисованию способствует использование на занятиях нетрадиционных техник изображения, учитывая их высокую коррекционную значимость.

интеллектуального потенциала ребенка, формирование личностных качеств.

нетрадиционных техник рисования
Создавать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными

материалами и инструментами
Развивать ассоциативное мышление, любознательность, наблюдательность, память творческое воображение
Развивать сенсорное восприятие
Совершенствовать технические навыки, развивать мелкую моторику рук
Воспитывать эстетический вкус, чувство гармонии
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования

Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» части

1 и 2
К. К. Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»
Г. Р. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста

конструктивный
3 этап – творческий

Средства:
-совместная деятельность воспитателя с детьми,
-самостоятельная

деятельность детей
-предметно - развивающая среда

Методы:
-Словесные (загадки, рассказы, беседы)
-Наглядные (образец, рассматривание иллюстраций)
-Практические (рисование )
-Игровые («Дорисуй недостающие детали», «Дополни фигуру», « Поможем художнику»)

интерес к рисованию
2. способность восприятия
3. уровень технических навыков, мелкая

моторика рук
4. наличие творческого воображения

Баллы

нетрадиционных техник дети научились владеть жесткой кистью, печатать листьями,

рисовать ладошками, пальчиками, солью, палочками, поролоном, пеной.
В процессе творчества дети научились взаимодействовать друг с другом, проявлять инициативу, трудиться в коллективе.
У детей повысился интерес к рисованию, они стали более раскрепощенными, раскованными, самостоятельными, уверенными в себе. Появилось больше положительных эмоций.
Рисунки детей стали более насыщенными, интересными, красочными, результат работы радует детей.