4 групи компетенцій, необхідних сьогодні кожномуНАВЧИТИСЯ:вирішувати повсякденні проблемибезперервно вчитисябути етично відповідальнимжити разомЗа визначенням комісії з питань освіти ЮНЕСКО
Вчителя ЗОШ №7 Дзержинської міської ради Юхименко О.В.
сприяння саморозвиткові й самовихованню школярів через залучення їх до читання на уроках української літератури, а також під час уроків української мови через аналіз мовних явищ, представлених в уривках художніх творів
Слайд 16
Опорний конспект “Історична основа “Слова про похід Ігорів”
Слайд 17
Репродукція картини В. Васнєцова “Після побоїща Ігоря Святославича
з половцями”
Слайд 18
Використання найважливішого механізму життєвої компетентності - самоактуалізації “Самоактуалізація бере
участь у всіх етапах життєтворчості, включаючись у механізми усвідомлення,
цілепокладання та формування узгодженої системи засобів реалізації життєвої програми”. І.Г.Єрмаков
Слайд 19
Уривок із роману В. Малика «Черлені щити» (відповідь
Ігоря) «--Що ви мовите? Одумайтеся! Як же я можу покинути
простих воїнів, а з одними воєводами тікати! Або нам добре, або зле станеться—то всім гуртом! Бо якщо я втечу з воєводами та старшою дружиною, а простих воїнів залишу в руках іноплемінників, то який одвіт нам перед богом? Тоді довіку каратимуся більше, ніж коли б я смерть прийняв!»
Слайд 20
Пропоновані завдання за змістом “Слова про похід Ігорів” Скласти
список давньоруських міст Скласти “дерево рішень” Ігоря в умовах необхідності
упередити напади половців на рідну землю Дібрати цитати до образів Ігоря, Всеволода, Ярославни Установити зміст слів і виразів “розтікатися мислю по древу”, “сіялося і виростало усобицями”, “гинуло добро Даждьбожого внука” Розповісти про історію створення опери О. Бородіна “Князь Ігор”, поділитися враженнями від прослуханих арій Приазовські степи у поемі (проаналізувати цитати) Алюзії на “Слово…” у сучасній літературі На карті сходу України позначити можливі місця битви Ігоря з половцями
Слайд 21
Система реалізації ідеї Українська мова 8 клас Твір-опис пам’ятки історії
і культури на основі особистих вражень Твір-опис місцевості
Слайд 22
До уроку розвитку зв’язного мовлення «Усний твір-опис пам’ятки
історії і культури на основі особистих спостережень і вражень.