- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методы исследования
Содержание
- 2. Этап разработки проектов решения проблем исследованияначинается с изучения состояния вопроса в теории и практике
- 3. НаблюдениеОпросные методыТестирование Изучение документации и продуктов деятельности педагогов и студентовТеоретические методыАнализ научной и методической литературы
- 4. Наблюдение
- 5. Наблюдение –один из основных эмпирических методов исследования,
- 6. Наблюдение включает элементы теоретического мышления,следовательно, применяется с теоретическими методами
- 7. Объекты наблюдения:система внутренних и внешних действий субъектов образования
- 8. Виды наблюдения
- 9. По позиции исследователя:посторонний наблюдатель (нейтрализованное), исследователь – член коллектива (руководитель, рядовой педагог).
- 10. Задание:Назовите преимущества и недостатки каждого вида наблюдений
- 11. По типу связи исследователя с респондентами:непосредственное и опосредованное
- 12. Задание:Назовите преимущества и недостатки каждого вида наблюдений
- 13. По степени открытости исследователя для наблюдаемых:открытое и скрытое
- 14. По непрерывности:непрерывное и дискретное
- 15. По широте и полноте охвата явления:монографическое и узкоспециализированное
- 16. наблюдение – поиск
- 17. Опросные методы
- 18. Опросные методы –методы получения данных о состоянии
- 19. Опросные методы:интервьюирование, анкетирование (иногда и тесты)метод экспертной оценки
- 20. Вопросник –инструмент, предназначенный для сбора первичных данных
- 21. Интервью –устный опрос
- 22. Виды интервью
- 23. По целям:интервью мнений (изучение отношений к фактам и событиям), документальные интервью (уточнение фактов и событий)
- 24. По стабильности формы:нестандартизированные (вопросы продумываются, но задаются
- 25. По массовости –групповые (с небольшой группой управленцев
- 26. Анкетирование
- 27. Анкетирование –письменный опрос
- 28. Составные части анкеты:вводная часть, Рапортичка (паспотричка), основные вопросы, заключение
- 29. Виды вопросов в анкете:открытые, закрытые (альтернативные ответы), полузакрытые
- 30. Задание:Разбиться на рабочие группы и разработать анкеты
- 31. Метод экспертных оценок - Метод экспертных оценок
- 32. Различают индивидуальную и групповую (коллективную) экспертную оценку.
- 33. Различают множество методов коллективной экспертной оценки: метод
- 34. Этапы МЭОформирование цели экспертизы; выбор методов получения
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Этап разработки проектов решения проблем исследованияначинается с изучения состояния вопроса в теории и практике
Слайд 2
Этап разработки проектов решения проблем исследования
начинается с изучения
состояния вопроса в теории и практике
Слайд 3
Наблюдение
Опросные методы
Тестирование
Изучение документации и продуктов деятельности педагогов
и студентов
Теоретические методы
Анализ научной и методической литературы
Слайд 5
Наблюдение –
один из основных эмпирических методов исследования, состоящий
в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии явлений с целью
изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан
Слайд 6
Наблюдение включает элементы теоретического мышления,
следовательно, применяется с теоретическими
методами
Слайд 9
По позиции исследователя:
посторонний наблюдатель (нейтрализованное),
исследователь – член
коллектива (руководитель, рядовой педагог).
Слайд 18
Опросные методы –
методы получения данных о состоянии общественного
мнения, состоянии сознания и поведения людей, методы получения первичной
информации, основанные на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования на эмпирическом уровне.
Слайд 23
По целям:
интервью мнений (изучение отношений к фактам и
событиям),
документальные интервью (уточнение фактов и событий)
Слайд 24
По стабильности формы:
нестандартизированные (вопросы продумываются, но задаются в
свободной форме, могут существенно изменяться),
стандартизированные (по строго определенном
перечню вопросов), полустандартизированные (выбор ответов и возможно добавить свое мнение)
Слайд 25
По массовости –
групповые (с небольшой группой управленцев или
исполнителей решений – например, провести интервью мнений)
индивидуальные
Слайд 28
Составные части анкеты:
вводная часть,
Рапортичка (паспотричка),
основные вопросы,
заключение
Слайд 30
Задание:
Разбиться на рабочие группы и разработать анкеты с
целью изучения:
А) удовлетворенности педагогов психологическим климатом в коллективе и
материальными условиями трудаБ) отношения педагогов к научным исследованиям
В) взаимоотношений в студенческой группе
Г) Др.
Слайд 31
Метод экспертных оценок -
Метод экспертных оценок –
это один из опросных методов, который состоит в осуществлении
специалистами (экспертами) в области теории и практики образования сбора, анализа и оценок сведений и прогнозов, связанных с решаемой задачей исследования.
Слайд 33
Различают множество методов коллективной экспертной оценки:
метод мозговой
атаки, метод совещаний, метод суда, метод сценариев (поиск пути
разрешения проблемы);метод комиссий; собственно метод экспертных оценок; метод Делфи, SWOT-анализ, морфологическое моделирование и др. (оценка теоретических результатов, моделей и проч. материалов);
Др.
Слайд 34
Этапы МЭО
формирование цели экспертизы;
выбор методов получения сведений
(оценки);
разработка вопросов для экспертов;
разработка правил проведения опроса;
формирование
экспертной группы;выбор способа оценки компетентности экспертов;
формирование правил обработки мнений экспертов;
проведение опроса и определение групповых оценок;
определение степени согласованности экспертов;
интерпретация результатов;
формулировка выводов.
