Презентация на тему Моя педагогическая философия

кто утверждает радость.

эпоху перемен. Модернизация образования, призванная повысить его доступность, качество

и эффективность, предполагает, в первую очередь, значительно обновить содержание образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны.

педагогические технологии:

личностно-ориентированная;
здоровьесберегающая;
развивающее обучение;
дифференцированное обучение.
Все эти педагогические технологии объединяются общими принципами, которыми руководствуются при их конструировании и применении:
принцип воспитывающего обучения;
принцип развивающего обучения;
принцип создания успеха в обучении, развитии, воспитании;
принцип стопроцентной обратной связи;
принцип регулярного повторения;
принцип оптимального психического напряжения;
принцип максимального участия учеников в учебном процессе;
принцип ориентации на зону ближайшего развития;
принцип объединения педагогов и учащихся едиными целями.

СИСТЕМА РАБОТЫ

создание комфортных условий для обучения и воспитания школьников;
обеспечение

успешности каждого учащегося в обучении;
формирование творческой индивидуальности, заложенной в каждом ребенке;
развитие творческого (критического) стиля мышления учащихся;
обеспечение не механического усвоения знаний, а приобретение каждым обучающимся в ходе учебных занятий социального опыта.

«извне», сравнить себя с другими учащимися;
вырабатывает силу воли;
учится преодолевать

собственные эмоциональные барьеры; которые мешают принятию волевого решения;
развивает способность быстрого принятия решений;
удовлетворяет свои потребности (высшие, социальные, психофизиологические, биогенные) в самореализации, повышении статуса в творчестве, общении, познании;
учится продуктивному общению путем достижения гармонии с окружением;
овладевает саногенным мышлением, которое уменьшает внутренний конфликт, то есть обеспечивает психическое и физическое здоровье (А.А.Ярулов).

При такой системе обучения ученик:

СИСТЕМА РАБОТЫ

понятная и привлекательная для них цель, выполняя которую, они

выполняют то учебное действие, которое я планирую).
Удивляй! (помогает не просто привлечь внимание обучающихся, но и удерживать интерес в течение длительного отрезка времени).
Фантастическая добавка (дополняет реальную ситуацию фантастикой).
Лови ошибку! (при объяснении материала намеренно допускаю ошибку (заранее предупредив учащихся об этом), приучаю мгновенно реагировать на нее).
Вопрос к тексту (перед изучением учебного текста ставлю задачу: составить к нему список вопросов) (вопросы-понятия, вопросы-суждения).
Пресс-конференция (намеренно неполно раскрываю тему, предложив школьникам задать дораскрывающие ее вопросы (репродуктивные, расширяющие, развивающие).
Повторяем с контролем (ученики составляют список контрольных вопросов по ранее изученной теме, задавая свои вопросы друг другу).
Пересечение тем (ученики придумывают вопросы, связывающие последний изученный материал с любой ранее изученной темой).
Свои примеры (при повторении пройденного на уроке ученики подготавливают свои примеры к новому материалу).

СИСТЕМА РАБОТЫ

РАБОТЫ
7б класс. Открытый урок по алгебре

созиданию;
доступность (постепенное усложнение: от простого к сложному);
принцип

на право получения ожидаемого результата, обеспечивающий ситуацию успеха, выражающийся в желании самореализоваться, самоутвердиться, оценивая себя, развивая свои способности.

СИСТЕМА РАБОТЫ

11б класс. Классный час «Дни воинской славы России»

задания (выполняют ученики, которые желают хорошо знать предмет);
творческие задания

(выполняются добровольно на максимальную оценку).

приемы педагогической техники:

«незаконченные предложения»;
«заключительная дискуссия»;
«Я», «МЫ», «ДЕЛО»;
«ассоциативный ряд»;
«письмо самому себе»;
«барометр настроения»;
«лист обратной связи»;
«оставьте за мной последнее слово»;
«открытое письмо» и др.

СИСТЕМА РАБОТЫ

Подготовка к классному часу

Ку»;
В областном фестивале детского и юношеского творчества «Салют Победы»,

посвященному 60-летию Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г.г.;
Выпуск иллюстрированных школьных альманахов «Мои нелюдимые животные», «Мир глазами наших детей» (проза), «Мир глазами наших детей (поэзия), «Берегите природу»;
Пишут сценарии, рассказы, стихи;
Спектакли к новогодним праздникам и многое другое.

Интеллектуальная игра «Проще простого

Победители интеллектуального марафона: Понаморева Мария и Хуртина Елена 8 класс

итоговой аттестации:
СИСТЕМА РАБОТЫ

ликующую рать
Благослови, о Боже!
А чтоб Тебя благодарить
Я смела

совершенней,
Позволь мне миру подарить
То, что любви нетленей.
А. Ахматова

учитель, которому приходят письма из многих воинских частей;
учитель, выпускниками которого гордятся односельчане;
учитель, выпускники которого выбирают профессию педагога С 2003 по 2005 пятеро моих выпускников выбрали профессию педагога, причем трое из них – учителя математики;

учитель, который зажигает детские сердца;
учитель, которому не безразлично будущее России;
учитель, перед выпускниками которого не стоит вопрос о службе в Российской Армии;

Григорьев Дмитрий

только знания, умения и навыки, но и учатся доброте,

милосердию, ответственности;
учитель, который не устает учиться;
учитель, о котором дети говорят:

«На уроках математики раскрепощаешься, получаешь удовольствие от духовного общения».
«На уроках математики я получаю в два раза больше знаний, пригодных для жизни, чем со всех уроков в день».
учитель, который не скупится на похвалы, создавая "ситуацию успеха".

11б класс. Последний звонок…

Учитель, о котором пишут:

вручает серебряные медали «За особые успехи в учении» Власенко

Юлии и

Тайлаковой Наталье.

Я горжусь своими детьми!