Презентация на тему Мультимедийные технологии в обучении математики

называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ,

аудио, видео).

компьютер, является компьютерная технология. Новые информационные технологии обучения –

это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам, для

решения отдельных дидактических задач).
Основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей.
Монотехнология (когда всё обучение, всё управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера).

диагностирующие, моделирующие, экспертные, диалоговые, консультирующие, расчетно-логические);
дидактические (компьютер как тренажёр,

как репетитор, как ассистент, как устройство, моделирующее определённые ситуации; компьютер как средство, выполняющее функции: оперативного обновления учебной информации, получения оперативной информации об индивидуальных особенностях обучающихся; компьютер как средство корректировки, контроля и оценки их деятельности, её активизации и стимулирования).

преимущества перед стандартной системой обучения в следующем:
повышается интерес, мотивация

учебной деятельности;
осуществляется дифференцированный подход;
каждый ученик становится субъектом процесса обучения;
за один и тот же промежуток времени объем выполненной работы намного больший;
облегчается процесс контроля и оценки знаний;
развиваются привычки учебной деятельности (планирование, рефлексия, самоконтроль, взаимоконтроль).

отработки навыков решения

равенства треугольников
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

и др. Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных

учреждений. Изд. «Мнемозина» М., 2007.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.

рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов,

компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ru/rprogram.php
Заказать рабочие программы: http://www.alivt.com

свойства;
Круговые диаграммы;
Арифметические действия;
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

задач на нахождение объёма пирамиды»
Фрагмент урока
Внеклассные мероприятия
Фрагмент математической викторины
Перельман

– загадочный учёный и наш современник

многогранники 2
Аксиомы стереометрии и их следствия
Перпендикулярные плоскости

зависит от содержания этого урока, цели, которую ставит учитель.

Тем не менее, можно выделить наиболее эффективные приёмы:

задания и корректировать результаты их выполнения;
при изучении нового

материала; позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами;
при проверке фронтальных самостоятельных работ; обеспечивает быстрый контроль результатов;
при решении задач обучающего характера; помогает выполнить рисунок, составить план работы, контролировать промежуточные и окончательный результаты работы по плану.

время при выработке технических навыков учащихся;
увеличивается количество тренировочных

заданий;
достигается оптимальный темп работы ученика;
легко достигается уровневая дифференциация обучения;

него активного управления;
обучение можно обеспечить материалами из удалённых

баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций;
диалог с компьютером приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.