Презентация на тему Основы педагогического общения

Содержание

2. Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации,
3. Аспекты педагогического общенияПедагогическое творчество в процессе общения с учащимисяОбщение с детьми в процессе педагогического творчества
4. Таким образом, педагогическое общение – особый вид
5. Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности.
6. Стили руководства по Курту Левину (1938 год)Авторитарный
7. Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»Стиль общения по школе в %
8. гуманитарныеЕстественно-математическиеобществоведческиеначальныеэстетическиеВ %
9. Три состояния человека по теории Э.Берна1) Родительское
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися; обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося.

Главная
Педагогика
Основы педагогического общения

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯВыполнил: студент 2 курса,21 ФБ группыБайрамов Сервер

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания

Аспекты педагогического общенияПедагогическое творчество в процессе общения с учащимисяОбщение с детьми в процессе педагогического творчества

Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит своё выражение в

Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности.

Стили руководства по Курту Левину (1938 год)Авторитарный стиль общения педагог единолично решает

Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»Стиль общения по школе в %

гуманитарныеЕстественно-математическиеобществоведческиеначальныеэстетическиеВ %

Три состояния человека по теории Э.Берна1) Родительское состояние «Я», которое подразделяется на

ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %I – Ребенок (с этой

Слайды презентации

Слайд 2 Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации,

и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и

учащимися; обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося.

Слайд 3 Аспекты педагогического общения
Педагогическое творчество в процессе общения с

учащимися
Общение с детьми в процессе педагогического творчества

Слайд 4 Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества,

Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит своё выражение

находит своё выражение в умениях передать информацию, понять состояние

ученика, в организации взаимоотношений с детьми, в искусстве воздействия на партнёра по общению, в искусстве управлять собственным психическим состоянием.

Слайд 5 Позиция педагога –
это система интеллектуально – оценочных

отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности.

Слайд 6 Стили руководства по Курту Левину (1938 год)

Авторитарный стиль

Стили руководства по Курту Левину (1938 год)Авторитарный стиль общения педагог единолично

общения педагог единолично решает все вопросы, учащиеся не участвуют

в обсуждении проблем, имеющих к ним прямое отношение, а их инициатива оценивается отрицательно и отвергается

Попустительский стиль общения педагог минимально включается в деятельность, что объясняется снятием с себя ответственности за её результаты

Демократический стиль общения педагог ориентирован на повышение роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел, взаимоприятии и взаимоориентации

Слайд 7 Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»
Стиль общения по

школе в %

Слайд 8 гуманитарные
Естественно-математические
обществоведческие
начальные
эстетические
В %

Слайд 9 Три состояния человека по теории Э.Берна
1) Родительское состояние

Три состояния человека по теории Э.Берна1) Родительское состояние «Я», которое подразделяется

«Я», которое подразделяется на заботливое родительское состояние «Я» и

критическое родительское состояние «Я». Оно обеспечивает с большой вероятностью успеха поведение в ситуациях дефицита времени на размышления, анализ, поочерёдное рассмотрение возможностей поведения

2) Взрослое состояние «Я» способствует адаптации не в стандартных, однозначных ситуациях, а в уникальных, требующих размышлений, дающих свободу выбора и вместе с этим, необходимость осознания последствий и ответственного принятия решений

3) Детское состояние «Я» «отвечает» за творчество, оригинальность, разрядку напряжения, получение приятных, иногда «острых», необходимых в определённой степени для нормальной жизнедеятельности впечатлений. На поведение в настоящем влияют чувства из детства.