Презентация на тему От метапредметного обучения к метапредметным результатам

Содержание

2. Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в
3. Данная способность обеспечивается тем, что универсальные учебные
4. Таким образом, достижение умения учиться предполагает полноценное
5. Существенное место в преподавании школьных дисциплиндолжны также
6. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ результаты:коммуникативные;регулятивные;познавательные.ОРИЕНТАЦИЯ НА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
7. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
8. В профессиональном словаре современного педагога появляются такие
9. Метапредметы – это предметы, отличные от предметов
10. Метапредметный подход (по Н. ГРОМЫКО) - это
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

Главная
Педагогика
От метапредметного обучения к метапредметным результатам

От метапредметного обучения к метапредметным результатамСт. методист ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края» Плотникова А.В.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте разных учебных предметов и

Данная способность обеспечивается тем, что универсальные учебные действия — это обобщенные способы

Таким образом, достижение умения учиться предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности,

Существенное место в преподавании школьных дисциплиндолжны также занять так называемые метапредметные учебные

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ результаты:коммуникативные;регулятивные;познавательные.ОРИЕНТАЦИЯ НА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В профессиональном словаре современного педагога появляются такие понятия, как «метапредмет», «метазнания», «метаспособы»,

Метапредметы – это предметы, отличные от предметов традиционного цикла.Метазнания – это знания

Метапредметный подход (по Н. ГРОМЫКО) - это очень хорошее знание своего предмета,

Слайды презентации

Слайд 2 Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте

Овладение учащимися универсальными учебными действиями происходит в контексте разных учебных предметов

разных учебных предметов и в конечном счете ведет к

формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

«ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Слайд 3 Данная способность обеспечивается тем, что универсальные учебные действия

Данная способность обеспечивается тем, что универсальные учебные действия — это обобщенные

— это обобщенные способы действий, открывающие учащимся возможность широкой

ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

«ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Слайд 4 Таким образом, достижение умения учиться предполагает полноценное освоение

Таким образом, достижение умения учиться предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной

всех компонентов учебной деятельности, которые включают:
1) учебные мотивы,
2)

учебную цель,
3) учебную задачу,
4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

«ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Слайд 5 Существенное место в преподавании школьных дисциплин
должны также занять

Существенное место в преподавании школьных дисциплиндолжны также занять так называемые метапредметные

так называемые метапредметные учебные действия. Под «метапредметными» (т. е.

«надпредметными» или «метапознавательными») действиями понимаются умственные действия учащихся, направленные на анализ и управление своей познавательной деятельностью, будь то определение стратегии решения математической задачи, запоминание фактического материала по истории или планирование совместного (с другими учащимися) лабораторного эксперимента по физике либо химии.

«ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Слайд 6 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ результаты:
коммуникативные;
регулятивные;
познавательные.
ОРИЕНТАЦИЯ НА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Слайд 7 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Слайд 8 В профессиональном словаре современного педагога появляются такие понятия,

В профессиональном словаре современного педагога появляются такие понятия, как «метапредмет», «метазнания»,

как «метапредмет», «метазнания», «метаспособы», «метаумения», «метапредметное обучение», «метапредметный подход»,

«метадеятельность», «метапредметные результаты».

Слайд 9 Метапредметы – это предметы, отличные от предметов традиционного

Метапредметы – это предметы, отличные от предметов традиционного цикла.Метазнания – это

цикла.
Метазнания – это знания о знаниях, способах их получения.

Метаспособы – универсальные способы решения познавательных задач.
Метаумения - общеучебные, междисциплинарные (надпредметные) познавательные умения и навыки.

Слайд 10 Метапредметный подход (по Н. ГРОМЫКО) - это очень

Метапредметный подход (по Н. ГРОМЫКО) - это очень хорошее знание своего

хорошее знание своего предмета, позволяющее деятельностно пересобирать учебный материал

и заново его интерпретировать с точки зрения деятельностных единиц содержания.
Метапредметное обучение можно определить как совокупность содержательных и методических составляющих, которые объединяют образовательную дисциплину и как предмет изучения, и как средство обучения на других предметах.
Метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов и применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.