Презентация на тему Оценка уровня освоения детьми дошкольного возраста основной общеобразовательной программы (диагностика и мониторинг) презентация по теме

тождественные, означают практически одно и то же.
Понятие мониторинг

шире и включает в себя диагностику.

Это совершенно разные понятия и сравнивать их нельзя.

С диагностикой образовательного процесса
С нормативными документами
С

образовательной программой

образования.
Комитетом по вопросам образования.

Знания, умения и навыки
Знания детей

и программы по которым
осуществляется образовательный процесс

Это направления по которым осуществляется
образовательный процесс

Это развивающая среда в группе

программа (по которой мы работаем или любая другая):
4

6

10

должен проводится мониторинг
«Закон об образовании» ст. 32

Письмо «О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста» от 27.11.2009 № 03-132
Приказ 21/45 «Требования к среде»
Письмо от 07.01.99 №70/23-16 «О практике поведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»
Приказ № 655 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (О процедуре проведения мониторинга в ДОУ)
Типовое положение об образовательном учреждении

освоения программы
(Статические

наблюдения)

Процесс отслеживается в динамике

Систематическая и регулярная процедура сбора информации, экспертизы и оценки

измеряемые критерии
Критерии должны быть всегда одинаковые, чтобы можно

было их сравнивать

ИНФОРМАЦИИ
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ

с детьми

только специалисты !!!
В специально организованной обстановке)
Низкоорганизованные
Наблюдения
Беседы
Анализ продуктов детской деятельности

(проводят воспитатели, в обычной обстановке)

детей для изучения
Определение ситуации наблюдения
Способ фиксации результатов наблюдения

процесса
Установление взаимосвязей, влияющих на успешность или обуславливающих просчеты образовательного

процесса

Выполнение функции контроля, информируя о промежуточных и конечных результатах процесса обучения и воспитания

итоговая диагностика

диагностика диагностика

ВЫЯВЛЕНИЕ СТАРТОВЫХ УСЛОВИЙ

ОЦЕНКА ПРАВИЛЬНОСТИ ВЫБРАННОЙ СТРАТЕГИИ

ОЦЕНКА СТЕПЕНИ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ

осуществляется в привычной для ребенка обстановке
в процессе диагностики

идет сравнение с нормой и динамикой
представление о развитии ребенка складывается из множества частных оценок ( наблюдение походит в течение двух недель)

рассказывать выпускник детского сада:
2-3
4-5
1-4
Выпускник детского

сада: какой он?

Нет
Должен только узнавать его .
Да

В 3-4 колонны
И то и другое.
В

2-3 круга