Презентация на тему Памятка для родителей

с тетрадью аккуратно, не забывать её дома.
Выполнять логопедические

задания дома следует в виде игры, в тихой и спокойной обстановке. У ребенка обязательно должно быть свое рабочее место для выполнения заданий.
Начинать выполнять задания необходимо с артикуляционной гимнастики. К последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущие.
Следить за поставленными звуками в речи ребенка, стимулируя ребенка к использованию поставленного звука в самостоятельной речи.
Обращаться к логопеду за консультацией, если возникли трудности.
Регулярно посещать родительские собрания и консультации специалистов.

лексической теме, вырежьте и наклейте в тетрадь. Помните: вы

должны помогать ребенку, а не выполнять задания за него!
Заниматься следует ежедневно по 10-15 минут.
Советую:
регулярно учить стихотворения для развития речевой памяти и эмоциональности речи;
учить ясно выражать свои мысли;
- развивать мелкую моторику ребенка;
- развивать мышление, память.
 Помните! Заниматься следует ежедневно по 10 – 15 минут
Обучение - длительный процесс ,требующий систематических занятий.
Хвалите за успехи!

ПОМНИТЕ:
Без вашей помощи логопед не сможет

решить коррекционные и развивающие задачи, не преодолеет отставания в речевом и общем развитии ребенка.

детском саду два – три раза в неделю ,

в зависимости от сложности речевого нарушения. Каждому ребенку, в соответствии с его речевым нарушением, даётся задание на дом. Домашние задания следует выполнять с целью закрепления знаний и умений, полученных на логопедических занятиях.

домашних заданий следует соблюдать

ряд условий:

следует только тогда, когда ваш ребенок здоров и в

хорошем настроении.
Необходимо создавать мотивацию ребенку, т.е заинтересовывать его в выполнении заданий.

при необходимости поправлять, тем самым приучать ребенка к самостоятельности.

Во время выполнения заданий, необходимо делать перерывы.
Занятия должны строиться по правилам игры.
Если ребенок не хочет заниматься, нужно перенести занятие, но обязательно выполнить задание позже.

середине занятия следует поиграть с ребенком в подвижную игру.
За

тем можно продолжить занятия.

то не получается , помогите ему. Дайте более лёгкое

задание, тем самом у ребенка появится уверенность в свои силах и возможность не потерять интерес к обучению.
Хвалите даже за незначительные успехи. Формируйте у него уверенность в своих силах!
Не требуйте от него правильного произношения слова сразу.
Пользуйтесь наглядным материалом!
Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения.

артикуляционного аппарата.
-Пальчиковой гимнастикой.
-Развитием мелкой моторики.
-Гимнастикой для глаз.
- Ежедневно

читать ребенку короткие стихи и сказки.
-Разговаривать с ребёнком только на правильном русском языке.