- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педчтения Практическое занятие, каким ему быть?
Содержание
- 2. Ц Е Л Ь:Осмысление практики деятельности педагогического
- 3. ЗАДАЧИ • Обсуждение путей достижения соответствия
- 4. Цель практического обучения в том,
- 5. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ1. умение, способность осуществлять ту
- 6. 2. приобретение навыков, которые вследствие многократных повторений становятся автоматическими, выполняются без видимого контроля со стороны сознания
- 7. .Умения и навыки приобретаются и отрабатываются на практических занятиях
- 8. Практическое занятие – это форма
- 9. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯанализ производственных ситуаций;решение ситуационных профессиональных задач; деловые игры и их элементы
- 10. ТИПЫ УМЕНИЙДвигательные – включают в себя
- 11. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Включают способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и переработкой информации
- 12. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ Связь с абстрактным мышлениемТворческая деятельностьИспользование методов активизации учащихся.
- 13. ПРАКТИЧЕСКИЕ Задания и упражнения с элементами самоконтроля.
- 14. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ Включают - умения выделять главное, сравнивать, анализировать, синтезировать, обобщать, классифицировать, проводить аналогии, вычленять компоненты.
- 15. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ Включают умение формировать цель исследования, устанавливать
- 16. КОММУНИКАТИВНЫЕУмения слушать, слышать другого. Включают описание поведения
- 17. УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИСпецифические - усвоение знаний,
- 18. Формирование и закрепление трудовых умений, обобщение
- 19. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОФОБРАЗОВАНИЕ ОСНОВЫВАЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:
- 20. профобразование имеет опережающий характер, что обеспечивается формированием
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Ц Е Л Ь:Осмысление практики деятельности педагогического коллектива по созданию условий для получения всеми обучающимися качественного образования
Слайд 2
Ц Е Л Ь:
Осмысление практики деятельности педагогического коллектива
по созданию условий для получения всеми обучающимися качественного образования
Слайд 3
ЗАДАЧИ
• Обсуждение путей достижения соответствия образования
современным требованиям • Создание среды профессионального общения , творческой самореализации
педагогов. • Выявление лучшего опыта работыСлайд 4 Цель практического обучения в том, чтобы
систематизированные знания (представляющие собой определения и наиболее значимые характеристики
явлений) были настолько усвоены учащимися, чтобы они могли их воспроизвести; рассказать, объяснить, применить, т. е. показать структуру системы знаний.
Слайд 5
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ
1. умение, способность осуществлять ту или
иную деятельность на основе полученных знаний в изменяющихся условиях
(знания служат инструментом при освоении умений);
Слайд 6
2. приобретение навыков, которые вследствие многократных повторений становятся
автоматическими, выполняются без видимого контроля со стороны сознания
Слайд 8 Практическое занятие – это форма организации
учебного процесса, предполагающая выполнение практических работ под руководством преподавателя
Слайд 9
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
анализ производственных ситуаций;
решение ситуационных
профессиональных задач;
деловые игры и их элементы
Слайд 10
ТИПЫ УМЕНИЙ
Двигательные –
включают в себя разнообразные
движения, сложные и простые, составляющие внешние моторные аспекты деятельности
Слайд 11
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Включают способности, связанные с поиском, восприятием,
запоминанием и переработкой информации
Слайд 12
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
Связь с абстрактным мышлением
Творческая деятельность
Использование методов активизации учащихся.
Слайд 14
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ
Включают - умения выделять главное, сравнивать, анализировать, синтезировать,
обобщать, классифицировать, проводить аналогии, вычленять компоненты.
Слайд 15
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
Включают умение формировать цель исследования, устанавливать предмет и
объект исследования, выдвигать гипотезу, планировать эксперимент и его проведение,
проверять гипотезу, определять сферы и границы применения результатов исследования.
Слайд 16
КОММУНИКАТИВНЫЕ
Умения слушать, слышать другого. Включают описание поведения -
сообщение о наблюдаемых специфических действиях других людей без приписывания
им мотивов действия
Слайд 17
УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
Специфические - усвоение знаний, применимых
к решению конкретных задач
Общеучебные - необходимы при решении
любых задач независимо от конкретного содержанияСлайд 18 Формирование и закрепление трудовых умений, обобщение опыта
работы специальных психолого-педагогических исследований показывают, что для формирования трудовых
практических умений решающее значение имеют структура учебного материала, методы обучения, сознательная деятельность учеников.
Слайд 19
ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОФОБРАЗОВАНИЕ ОСНОВЫВАЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:
приоритет индивидуальности, самоценности обучаемого;
профессиональное становления личности;
развитие современных социальных, информационных,
производственных технологий и будущей профессиональной деятельности;;
Слайд 20 профобразование имеет опережающий характер, что обеспечивается формированием социально-профессиональной
