Презентация на тему Портфолио учащегося

документов»
Раздел III. «Портфолио работ»
Раздел IV. «Копилка»
Раздел V.

«Мой фотоальбом»

я?» или «Какой я?»
Получится ли это у тебя?

представленных в портфолио официальных документов:
дипломы об участии в предметных

олимпиадах различного уровня,
грамоты за участие в конкурсах,
сертификаты,
благодарственные письма, свидетельства и т. д.

что
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Свою работу в этом учебном году я оцениваю как

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Мои главные достижения
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Мои главные неудачи
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Чтобы не повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

помещаются результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, а также

описание основных форм и направлений учебной и творческой активности.

моей школы

для урока до звонка, положи на парту.
Не отвлекайся; сосредоточившись

на задании, ты больше поймешь.

Не выкрикивай с места, поднимай руку.
Не разговаривай с соседом по парте.
Не надейся списать, рассчитывай на себя.
Подготавливай свой ответ.
Соблюдай правила этикета.
Сиди ровно, повернувшись к своему рабочему месту.
Выключай мобильный телефон.
«Перерабатывай» информацию.
Готовясь к ответу на уроке:
Припомни содержание материала.
Подумай или запиши план ответа.
Выдели самое главное в теме, при ответе сконцентрируй на этом внимание.
Каждое положение обязательно доказывай, приводи примеры, но коротко и ясно.
Обязательно делай обобщения и выводы из сказанного.
При необходимости пользуйся таблицами, схемами, пособиями, моделями.

сочинением по литературному произведению можно только после его внимательного

(лучше неоднократного) прочтения.
Выбор темы сочинения зависит от твоих симпатий, вкусов, отношения к героям произведения.
План сочинения должен включать в себя 3 пункта: вступление, основную часть и заключение.
Во вступлении ты можешь обосновать выбор темы, обозначить проблемы (в форме вопросов или утверждений), которые тебе предстоит раскрыть в основной части сочинения. В заключении необходимо сделать выводы, ответить на те вопросы, которые ты сформулировал во вступлении.
Если ты решил выбрать эпиграф к своему сочинению, помни, что эпиграф – это краткое изречение, взятое из литературных источников, отражающее ведущую мысль, характер темы.
Чтобы подтвердить свои мысли, используй краткие, точные и дословные выдержки из текста – цитаты.
Об особенностях сочинений разных жанров (сочинение-размышление, эссе, анализ поэтического произведения и т. д.) расскажет учитель. Не стесняйся задавать ему вопросы!
Твоя письменная речь (как и устная) должна быть связной, а это значит, что каждое следующее предложение должно продолжать мысль, изложенную в предыдущем

в течение нескольких дней.
Прочитай стихотворение. Какие чувства оно у

тебя пробудило? Постарайся представить то, о чем пишет автор.
Прочитай стихотворение еще 2–3 раза и воспроизведи его по памяти целиком (можно заглядывать в книгу).
Обрати внимание на те места, которые хуже запоминаются. Можешь обозначить их ключевыми словами или схематичными рисунками на листке бумаги, который будет у тебя перед глазами.
Если стихотворение трудное, учи его по строкам: первую, затем первую и вторую; первую, вторую и третью и т. д.
Отложи книгу. Повтори стихотворение вечером, хорошо отдохнув после выполнения домашней работы.
Каждый день выразительно рассказывай стихотворение 1–2 раза кому-нибудь из друзей или родителям.
Повтори стихотворение утром перед выходом в школу в тот день, когда будешь рассказывать его в классе.