Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности современных форм и методов работы в ДОУ по развитию речи презентация к уроку по логопедии

Содержание

Актуальность проблемы речевого развития Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так как процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка
«Особенности современных форм, методов работы в ДОУ  по развитию речи дошкольников»Учитель-логопед: Актуальность проблемы речевого развития  Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на Условия успешного речевого развития1.Создание условий для развития речи детей в общении Цель: создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности и Вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна:Полная интеграция (экологическое воспитание с худ. литературой, ИЗО, Современные образовательные технологии Современные образовательные технологииРодной язык играет уникальную роль в становлении личности человека. Речь Мнемотехника(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное Метод моделирования К методам наглядного моделирования относится мнемотехника.Воробьева Валентина Константиновна называет эту Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышлениезрительную и слуховую памятьзрительное и слуховое внимание воображениеМнемотехника - Рассказ «Зима»  (по методике В.К. Воробьевой) Предметно-схематические модели Т.А.ТкаченкоСхема описания и сравнения посуды Методика коллаж Т.В. Большева
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проблемы речевого развития
Проблема речевого развития

Актуальность проблемы речевого развития Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на

детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так

как процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. 
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей.
Речь – это инструмент развития высших отделов психики.
С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов.
Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе.
Главной задачей развития связной речи ребёнка в дошкольном возрасте является совершенствование монологической речи.

Слайд 3 Условия успешного речевого развития
1.Создание условий для развития речи

Условия успешного речевого развития1.Создание условий для развития речи детей в общении

детей в общении
со взрослыми и сверстниками.
2.

Владение педагогом правильной литературной речью.
3. Обеспечение развития звуковой культуры речи со стороны
детей в соответствии с их возрастными особенностями.
4. Обеспечивают детям условий для обогащения их словаря
с учетом возрастных особенностей.
5. Создание условий для овладения детьми грамматическим
строем речи.
6. Развитие у детей связной речи с учетом их
возрастных особенностей.
7. Развитие у детей понимания речи, упражняя детей в
выполнении словесной инструкции.
8. Создание условий для развития планирующей и
регулирующей функции речи детей в соответствии с их
возрастными особенностями.
9. Приобщение детей к культуре чтения
художественной литературы.
10. Поощрение детского словотворчества.

Слайд 4 Цель: создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и

Цель: создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности

повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов ДОУ по развитию

речи детей.
Задачи:
обновить научно - методический уровень компетенции педагогов;
расширить опыт педагогов по созданию условий в ДОУ для речевого развития дошкольников;
побуждать педагогов к практической деятельности по овладению технологий проектирования и моделирования.

Проектная деятельность и мнемотехника - вот основные формы, широко применяемые педагогами для успешного развития речи ребенка.  


Слайд 5
Вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна:
Полная интеграция (экологическое воспитание

Вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна:Полная интеграция (экологическое воспитание с худ. литературой,

с худ. литературой, ИЗО, муз. воспитанием, физ. развитием)
Частичная интеграция

(интеграция худ. литературы и изодеятельности)
Интеграция на основе единого проекта, в основе которого лежит проблема.
Интегрированный метод включает в себя проектную деятельность.   Исследовательская деятельность интересна, сложна и невозможна без развития речи.
Задачи исследовательской деятельности в старшем дошкольном возрасте – это:
Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
Формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
Развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.


Слайд 6 Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Слайд 7 Современные образовательные технологии
Родной язык играет уникальную роль в

Современные образовательные технологииРодной язык играет уникальную роль в становлении личности человека.

становлении личности человека. Речь традиционно рассматривается в педагогике и

психологии как центр, в котором сходятся различные стороны психического развития: мышление, воображение, память, эмоции. Развитие устной монологической речи в дошкольном возрасте закладывает основы успешного обучения в школе.

Здоровьесберегающие технологии (физминутки, подвижные игры, минуточки настроения; пальчиковая гимнастика; некоторые приемы самомассажа (точечный массаж).

Игровые технологии (настольно-печатные игры, сюжетно-дидактические игры-инсценировки, игры с дидактическими игрушками моторного характера (игры с вкладышами, разборными шарами, башенками), дидактические игры с предметами, словесные игры, театрально-игровая деятельность,  пальчиковый театр.

Слайд 8 Мнемотехника
(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов

Мнемотехника(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих

и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Использование

мнемотехники в обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:

1. Развитие связной речи;
2.  Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
3. Развитие мелкой моторики рук;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.


Слайд 10 Метод моделирования
К методам наглядного моделирования относится
мнемотехника.

Воробьева

Метод моделирования К методам наглядного моделирования относится мнемотехника.Воробьева Валентина Константиновна называет

Валентина Константиновна называет эту
методику сенсорно-графическими схемами,

Ткаченко

Татьяна Александровна – предметно-схематическими моделями

Глухов В. П. – блоками-квадратами,

Большева Т. В. – коллажем,

Ефименкова Л. Н – схемой составления рассказа.
 

Слайд 11 Мнемотехника помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное

Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышлениезрительную и слуховую памятьзрительное и слуховое внимание

и слуховое внимание воображение

Мнемотехника - это совокупность правил и приемов,

облегчающих процесс запоминания информации.

Мнемотехника помогает:
обогащать словарный запас.
обучать составлению рассказов.
пересказывать художественную литературу.
отгадывать и загадывать загадки

Слайд 12 Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)

Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)

Слайд 13 Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченко
Схема описания и сравнения посуды

Предметно-схематические модели Т.А.ТкаченкоСхема описания и сравнения посуды

Слайд 14 Методика коллаж Т.В. Большева

Методика коллаж Т.В. Большева

  • Имя файла: osobennosti-sovremennyh-form-i-metodov-raboty-v-dou-po-razvitiyu-rechi-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 46
  • Количество скачиваний: 0