Слайд 2
Портфолио
Визитная карточка, т.е. совокупность сведений о человеке, организации;
Досье,
т.е собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о
предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.
(Новейший словарь иностранных слов и выражений)
Слайд 3
Портфолио учителя – индивидуальная папка, в которой зафиксированы
его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения,
воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени.
Слайд 4
Основной смысл-
«показать всё, на что ты способен»
Слайд 5
Основная цель портфолио-проанализировать и представить значимые профессиональные результаты,
достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности,
обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.
Слайд 6
Педагогическая философия портфолио предполагает:
интеграцию количественной и качественной
оценок;
смещение акцента на достижение, успех;
перенос акцента на
самооценку.
Слайд 7
Портфолио помогает решать
важные задачи:
Поддерживать высокий уровень мотивации;
Поощрять
активность и самостоятельность;
Расширять возможности обучения и самообучения;
Развивать навыки рефлексивной
и оценочной деятельности.
Слайд 8
Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:
повышения или подтверждения
квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и
представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года;
своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.
Слайд 9
Мониторинг профессиональной деятельности посредством портфолио позволит
Учителю:
реально представить
результаты своего труда;
увидеть свои резервы;
иметь стимул к самосовершенствованию;
освоить технологию
работы с портфолио с позиции учащегося для более качественного ведения портфолио ученика.
Слайд 10
Администрации:
осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагогов;
способствовать развитию профессиональной
карьеры педагога;
развивать навыки рефлексивной деятельности педагогов;
поддерживать и стимулировать мотивацию
педагогов к саморазвитию.
Слайд 11
Типы портфолио:
а) папка достижений;
б) рефлексивное портфолио;
в) проблемно-исследовательское;
г) тематическое
портфолио;
д) портфолио-презентация.
Слайд 12
Варианты использования портфолио:
Как инструмент при обслуживании результатов деятельности;
Как
возможность рефлексии собственной работы;
Как документ, в котором отражено развитие
учителя.
Слайд 13
Основные части портфолио:
обязательные документы
и дополнительные документы
(вариативная часть)
Слайд 14
Обязательная часть:
Личная карточка (основные сведения об учителе)
Копия диплома
(других документов об образовании)
Копия аттестационного листа
Копия документа о повышении
квалификации
Копии наградных документов
Копия результатов аттестационного обследования ОУ по предмету
Слайд 15
Вариативная часть:
+ результативность педагогической деятельности:
Справки о результатах мониторинга
качества обучения по предмету (результаты итоговой аттестации учащихся; ВШК;
мониторинг регионального, общероссийского, международного уровней)
Слайд 16
Справки, подтверждающие участие в работе экспертных комиссий и
жюри (олимпиад, конкурсов для учащихся и учителей) различного уровня
Копии
наград учащихся
Перечень публикаций
Слайд 17
+ учебно-методическая работа:
Используемые рабочие программы и УМК
Основные направления
учебно-методической работы
Материалы об использовании педагогических технологий
Авторские разработки планирования учебных
занятий и внеклассных мероприятий
Дидактические материалы
Слайд 18
+ научно-методическая работа:
Тема самообразования и этапы ее реализации
Накопленный
материал в соответствии с темой самообразования
Список используемых источников информации
Сведения
об участии в методической работе (дата, уровень, тема, степень участия)
Слайд 19
+ общественно-педагогическая деятельность:
Сведения об участии в работе общественных
организаций (профсоюз, выборные комиссии, педагогические ассоциации, союзы, клубы и
т.п.)
Копии материалов, подтверждающих участия в их работе
Копии наградных материалов
Слайд 20
Первая группа ошибок связана со сбором материалов портфолио
Слайд 21
Ошибка первая:
нарушение принципа добровольности
при сборе документов и
формировании портфолио
Слайд 22
Ошибка вторая:
сбор материалов вместо педагога
Слайд 23
Ошибка третья:
отказ педагогу в помощи при формировании
портфолио
Слайд 24
Ошибка четвертая:
формализация и соревнование
при сборе портфолио
Слайд 25
Вторая группа ошибок связана с формированием объема портфолио
Слайд 26
Ошибка пятая:
сбор в портфолио только официальных документов
Слайд 27
Ошибка шестая:
включение в портфолио всех без исключения
собранных документов и материалов
Слайд 28
Ошибка седьмая:
сбор материалов только за ограниченный период
Слайд 29
Третья группа ошибок связана с подменой идеи портфолио
традиционными схемами
Слайд 30
Ошибка восьмая:
подмена портфолио зачетной книжкой
Слайд 31
Ошибка девятая:
подмена портфолио обязательной характеристикой администрации или
педагогического совета
Слайд 32
Ошибка десятая:
подмена систематической работы над портфолио разовой акцией
Слайд 33
Ошибка одиннадцатая:
завышенные требования к внешнему оформлению портфолио
Слайд 34
Четвертая группа ошибок связана с оценкой материалов портфолио
Слайд 35
Ошибка двенадцатая:
стремление оценить баллами все материалы портфолио
Слайд 36
Ошибка тринадцатая:
отсутствие единства оценки материалов портфолио