Презентация на тему Познавательная активность у детей младшего школьного возраста. презентация к уроку

особенностями учащихся.
Факторы, связанные с содержанием обучения и методами преподавания.

опыта.

уровень развития внимания, памяти, мышления способности регуляции умственных действий.

Истинное их развитие подменяется усвоением стереотипных способов действия в стандартных условиях.

систему индивидуальных занятий с постоянным возрастанием роли ученика в

осуществлении индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)

учащихся самооценке собственной деятельности.
2.Обучение учащихся самоконтролю.
3. Обучение учащихся выбору

при выполнении учебных действий.
4.Обучение учащихся целеполаганию.

отсутствии успехов. Издавна успех считался важнейшим стимулом учения. Впечатление

от успеха бывает так велико, что может поколебать даже сложившееся отрицательное отношение к учению.

еще и еще раз отличиться. Активность, вызванная стремлением к

похвале и всеобщему одобрению, переходит в неподдельный интерес к самой работе.
Успех, выпавший на долю ученика, производит большое впечатление на его одноклассников. У них возникает стремление подражать ему в надежде на такую же удачу.

для начала легкое и занимательное задание, не обращая внимания

на его важность. Пусть ребенок познает радость успеха, захочет повторить его, поверить в свои силы. Это позволит учителю незаметно повысить требования к нему.

«все равно хуже». С другой стороны, преувеличение успеха создает

впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы. Чтобы этого не происходило, нужно сравнивать школьника не с другими учениками, а с его прежними работами, т.е. оценивать продвижение.

деятельности. Данная работа способствует формированию потребности школьников в самостоятельном

приобретении знаний, умений и навыков, творческому их использованию и развитию устойчивого познавательного интереса.

СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ, КОТОРОЕ ОЗНАЧАЕТ ГЛУБОКУЮ УБЕЖДЕННОСТЬ УЧЕНИКА В НЕОБХОДИМОСТИ

ПОЗНАНИЯ, ТВОРЧЕСКОГО УСВОЕНИЯ СИСТЕМЫ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ, ЧТО НАХОДИТ ПРОЯВЛЕНИЕ В ОСОЗНАНИИ ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ГОТОВНОСТИ К ЭНЕРГИЧНЫМ ДЕЙСТВИЯМ И В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.