Презентация на тему Представление педагогического опыта на конкурсе Учитель года 2011 презентация к уроку

знаний и освоение ими способов учебной деятельности;
формировать основы умения

учиться и способность к организации своих действий;
развивать познавательные психические процессы и познавательные интересы;
содействовать ребенку в формировании положительной Я-концепции;
отследить уровень развития личности учащихся.

(по К. Роджерсу):

открытость учителя межличностному общению с учащимися;
внутренняя уверенность учителя в каждом ученике, его возможностях и способностях;
видение учителем внутреннего мира и поведения каждого учащегося с его внутренней позиции, его глазами.

(по К.Рождерсу):
Демонстрация полного доверия к ученикам.

Учитель признает уникальность каждого ученика.
Каждый ученик и учитель должны понимать уникальность любого другого человека.
Каждый ученик должен уметь взаимодействовать с другими учениками на основе гуманных отношений.
Стремление к достижению эмпатии, позволяющей понимать чувства и переживания каждого школьника.
Помощь учащимся в формировании и уточнении целей и задач, стоящих как перед классом в целом, так и перед каждым учащимся в отдельности
Развитие внутренней мотивации к обучению.

(по К.

Роджерсу):

создание ситуации успеха;
создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности;
опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся;
использование дифференцированного и индивидуального подходов;
возможность поделиться своими успехами и достижениями;
возможность каждого ученика видеть свой рост.

(2009 г. – 8 чел., 2010 г. – 12

чел.)
«Кенгуру» (по математике) (2009 г. – 9 чел., 2010 г. – 14 чел.)
«Перспектива» (по русскому языку)
«Snail» (по русскому языку)
Зимние интеллектуальные игры