Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий в работе логопеда ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи презентация к занятию по логопедии (старшая группа)

человек может быть свободным, радостным, счастливым.

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

реального
здоровья, вооружив его необходимым багажом
знаний, умений, навыков,

необходимых
для ведения здорового
образа жизни и воспитав
у него культуру
здоровья.

сознательности и активности;
- принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;
- принцип систематичности

и последовательности;
- принцип доступности и индивидуальности;
- принцип всестороннего и гармоничного развития личности;
- принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
- принцип постепенно наращивания оздоровительных воздействий;
- принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса

органов и их иннервацию (нервную проводимость); - улучшить подвижность

артикуляционных органов; - укрепить мышечную систему языка, губ, щёк; - уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.

клетки
- направлена на закрепление навыков диафрагмально – речевого

дыхания
- необходима для дальнейшей работы по коррекции звукопроизношения.

основе формирования в процессе движения чувства ритма

возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению

согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи

работы с детьми-логопатами.

направлений медицины, разработанной южно-корейским профессором Пак Чже Ву.

и речевой деятельности.

дошкольниками:
корректируется поведение и преодолеваются психологические трудности;
снимается эмоциональное напряжение

и тревожность;
снижается уровень заболеваемости;
повышается работоспособность, выносливость;
развиваются психические процессов;
улучшается зрение;
развивается общая и мелкая моторики;
повышается речевая активность;
увеличивается уровень социальной адаптации;
 

здоровьесбережению и применению их в практической деятельности, можно сделать

вывод, что использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с дошкольниками даёт положительные результаты.