Презентация на тему МАДОУ №3 Детский сад комбинированного вида п. Тёсово - Нетыльский презентация к уроку по теме

3 «Детский сад комбинированного вида» п. Тёсово-Нетыльский расположено в

двух двухэтажных типовых зданиях: центральный детский сад и детские ясли.
Основаны они в 1951 году и по проекту рассчитаны на 120 мест.
Администрация:
заведующая – Сапожникова Галина Николаевна;
заместитель заведующей по ВМР – Бабаева Галина Николаевна;
главный бухгалтер – Михайлова Елена Борисовна:
завхоз – Цыбульская Галина Ивановна.

Режим работы: с 8-00 до 17-00 (пятидневная)

110 детей, возраст детей с 1 года до 7

лет. Ежегодно в учреждении функционирует 6 групп:
- 1 группа раннего возраста;
- 1 группа компенсирующей направленности;
- 4 группы общеразвивающей направленности.
Контингент детей за 5 лет стабильно увеличивается.

контингент детей ежегодно в августе месяце.
Наш микрорайон, это дети

п. Тёсово-Нетыльский, д. Село-Гора, д. Пятилипы, д. Клепцы, д. Осия, п. Кересть. Работа в микрорайоне с детьми дошкольного возраста организована через формы: полное и гибкое посещение детьми МАДОУ № 3, работу социального педагога, консультативный пункт при Учреждении.
Для увеличения количества мест в МАДОУ № 3 предприняты следующие меры:
режим работы Учреждения организуется исходя из возможностей бюджетного финансирования с учётом потребностей родителей. При нормативе 9 часов в 2010 году за счет организации работы дежурных групп была увеличена продолжительность пребывания детей до 10,5 часов;
функционирует группа компенсирующей направленности для детей с задержкой в развитии и ОНР;
проведение мониторинга образовательных запросов родителей (законных представителей), учёта потребностей и возможностей семей;
через детскую поликлинику, через посещение родителей на дому, через совместные праздники с СКК, через рекламу ведётся широкое разъяснение значения дошкольных образовательных услуг для развития детей и их подготовки к обучению в школе; информируем родителей о предусмотренных законодательством гарантиях доступности, о стоимости данной услуги и компенсационных выплатах.

получение дошкольных образовательных услуг в МАДОУ №3 «Детский сад

комбинированного вида»

На протяжении последних лет основной вид деятельности учреждения, в соответствии с Уставом, дошкольное воспитание детей. Учреждение имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по комплексным общеобразовательным программам:
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М.А.;
Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией В.И.Логиновой и др.;
Программа подготовки к школе детей с задержкой психического развития под редакцией Шевченко С.Г.;
Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) – Нищева Н.В.
В МАДОУ № 3 внедрение в образовательную практику методов проектов, моделирование предметно-развивающей среды обеспечивает качественную реализацию комплексных образовательных программ.

получение дошкольных образовательных услуг в МАДОУ №3 «Детский сад

комбинированного вида»

Материально-технические и медико-социальные условия соответствуют требованиям: группы расположены в отдельных помещениях, где созданы все условия для воспитания и образования детей дошкольного возраста. Групповые помещения зонированы, оборудованы необходимым игровым и дидактическим материалами. В группах оснащена предметно развивающая среда согласно возрасту детей.

получение дошкольных образовательных услуг в МАДОУ №3 «Детский сад

комбинированного вида»

В МАДОУ № 3 созданы условия:
для всестороннего развития детей раннего и дошкольного возраста (имеются необходимые игровые материалы и оборудование для развития детей во всех видах деятельности);
для охраны и укрепления здоровья детей (имеются специально оборудованный спортивный зал, медицинский кабинет, изолятор, необходимое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь, две спортивные площадки на территории и три прогулочные веранды;
для коррекционной работы с детьми оборудован кабинет учителя-логопеда, кабинет учителя-дефектолога и педагога психолога, которые постоянно пополняются методическими и практическими материалами и пособиями;
для всестороннего формирования личности имеются музыкальный зал, изостудия, многофункциональная комната.

позволяющим обеспечивать высокое качество дошкольного образования.
В МАДОУ № 3

общая численность педагогических и руководящих работников составляет 13 человек. Обеспеченность педагогическими кадрами составляет 100%.
В МАДОУ № 3 стабильный, творческий коллектив. Все педагоги аттестованы на квалификационные категории:
Высшая категория – 7 человек или 54%
Первая квалификационная категория – 5 человек или 38%
Вторая квалификационная категория – 1 человек или 8%

с высшим образованием – 7 человек или 54 %
работники

со средне-специальным образованием – 6 человек или 46%

За 5 лет – 100% педагогов прошли курсовую переподготовку,

как и по реализуемым программам в Учреждении, так и по коррекционной подготовке.
54 % педагогов награждены грамотой Администрации Новгородского муниципального района.

документы, отражающие требования дошкольного образования и обеспечивает государственные гарантии

прав воспитанников на доступность образования. Учреждение работает в режиме развития. Цели и задачи образовательной деятельности МАДОУ № 3 направлены на выполнение единых требований к содержанию воспитания и обучения детей в Учреждении.
В Программу развития Учреждения было включено:
Через систему методической работы с педагогами глубокое и систематическое изучение нового механизма, прохождения процедуры экспертизы качества Учреждения; обеспечение условий для повышения качества дошкольного образования; совершенствование качества методической работы и другие.
Для решения этих проблем и задач приоритетными направлениями работы МАДОУ № 3 являются:
обеспечение общедоступности средствами разработки новых образовательных услуг через создание условий для реализации конституционного права родителей на получение образовательных услуг;

использование разноуровневых заданий, проектной деятельности, моделирование педагогической среды;
повышение уровня

физической подготовленности детей через обновление содержания физкультурно-оздоровительной работы с детьми, способствующих снижению заболеваемости детей;
повышение квалификации и профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий воспитания и обучения с целью совершенствования качества методической работы в Учреждении, для повышения качества оказываемых услуг.
Намеченные ориентиры развития детского сада выполнялись через реализацию государственных требований к психолого-педагогическим условиям воспитания и обучения детей в ДОУ. А это было: требования к педагогу, к личностно-ориентированному взаимодействию его с ребенком; требования к среде развития ребенка; откорректировались действия администрации по обновлению содержания; план работы управленческой деятельности по раннему выявлению недостатков.

анализ и оценку не только содержанию и методам образования,

но и достижениям воспитанников, условиям образовательной деятельности. Ежегодный самоанализ и определение эффективности деятельности Учреждения позволял выявлять достоинства и возможные перспективы развития учреждения. Самоанализ проводился на основании системы критериев и результаты самоанализа в виде аккредитационных показателей позволяли определить эффективность деятельности Учреждения. Умение правильно оценить деятельность свою и детей по разным критериям помогли курсы повышения заведующей и заместителя заведующей по ВМР по проблеме «Подготовка ДОУ к аккредитации» педагогами по проблеме:
развитие и воспитание детей раннего возраста;
здоровье и физическое развитие воспитанников;
познавательно-речевое развитие воспитанников;
социально-личностное развитие воспитанников;
художественно-эстетическое развитие воспитанников.

за три года сделали вывод, что от года к

году повышается критериальный балл. Это говорит о том, что педагоги и все специалисты работают в тесном контакте и осуществляется принцип взаимопроникновения различных видов деятельности, детям предоставляется возможность для самостоятельной деятельности.

воспитания и обучения.

комплексной программы «Детство» видим, что прослеживается положительная динамика роста

качества выполнения программы детьми по разделу предметный мир, игровая деятельность, здоровье, художественно-изобразительного искусства. Здесь мы для повышения качества реализации программы «Детство» повысили внимание к реализации направления:
Физическое развитие и здоровье;
Речевое развитие детей;
развитие игровой деятельности.
В МАДОУ № 3 налажена система взаимодействия всех служб: медицинской, методической, воспитательной, психологической, логопедической, хозяйственной.

комплексной программы «Детство»

детей видим, что от возраста к возрасту идет процент

повышения. Дети стали более самостоятельны, активны. Наиболее высокий уровень в коммуникативной и здоровьесберегающей компетентности.
Помог достигнуть таких результатов это внедрение в МАДОУ № 3 в деятельность работы проектный метод, экскурсии и тематические посещения социально-культурного комплекса, детской библиотеки;
Участие родителей в подборе научной информации на различные темы, просмотр познавательных передач с обменом опыта; рекомендации педагога-психолога по работе с детьми на разных этапах адаптации. Благодаря проектной деятельности в МАДОУ развиваются у детей все ключевые компетентности, повысился профессиональный уровень педагогов и степень их вовлечённости в деятельность, способствовало приоритетному познавательно-речевому направлению.
В МАДОУ № 3 осуществились следующие проекты:
«В Африке», «Птицы вокруг нас», «Овощи и фрукты», «Моя семья»,
«Что хорошо, что плохо»

детей

по подготовке детей к школе достаточно результативна:- наблюдается положительная

динамика в изменении процента воспитанников психологически готовых к обучению в школе – прирост составил 19%
- Увеличилось число детей с уровнем готовности к школе выше среднего в 4 раза;
Наиболее результативным оказалась работа по развитию интеллектуального и речевого компонента психологической готовности детей к обучению в школе по показателям:
Абстрактное мышление (прирост составил 22%);
Визуальное мышление (+ 29%)
речевое развитие (+ 25%).
О качестве образовательных услуг в МАДОУ № 3 свидетельствуют следующие показатели:
В результате системной работы по снижению заболеваемости и использованию в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в МАДОУ № 3 снизилась заболеваемость до 4,1 дней одним ребенком в год.

МАДОУ № 3, об эмоциональном благополучии пребывания детей в

нём свидетельствует стабильное повышение посещаемости детьми Учреждения, в 2010 году посещаемость составила 183,2 дня одним ребенком в год.
3. По итогам самоанализа в МАДОУ № 3 приоритетными оказались следующие направления: познавательно-речевое и физкультурно-оздоровительное.

зависит во многом от материально-технической базы и информационно-методического обеспечения.

МАДОУ № 3 работает в инновационном, развивающем режиме. Предметно-развивающая среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей, их интересов и заказов. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному замыслу. Многофункциональность размещения оборудования и мебели, эстетичность и моделирование предметной среды создают условия для обеспечения эмоционального благополучия детей. Обеспечение программами, методической литературой, наглядными пособиями составило в МАДОУ № 3 – 88%.
МАДОУ № 3 является муниципальным автономным учреждением, основная деятельность финансируется из средств бюджета и

организацию образовательного процесса. Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической

базы.
В МАДОУ № 3 создана электронная почта, есть выход и интернет, создан свой сайт. Для осуществления качественного образовательного процесса проводится работа по получению лицензионного программного обеспечения на двух компьютерах.
За 2010 год выделялись средства на замену канализации ы здании детских яслей и на частичный ремонт системы отопления, на приобретение счётчиков холодной воды и на ремонт спортивного зала.
На средства материальных затрат была приобретена методическая литература на 8.110 рублей, сделана годовая подписка на журналы и газеты на 16.372 рубля. Приобретены игрушки на 3.413 рублей.

родителей на добровольные пожертвования их, проведён косметический ремонт в

зданиях, музыкальном зале, группах и на пищеблоке. Произведены ремонтные работы на детских площадках.

3 является удовлетворенность детей и их родителей деятельностью в

Учреждении, чувства комфортности в нём.
Платные образовательные услуги организуются с учетом интересов и способностей детей и желанию родителей в форме кружков. Для полного удовлетворения возрастающих потребностей населения нашего микрорайона в услугах дошкольного образования в Учреждении была проведена работа по изучению потребностей. Учитывая желания родителей, наличие кадров и свободного помещения в Учреждении, коллектив МАДОУ №3 ведёт подготовку к лицензированию следующих образовательных программ дополнительного образования детей: «Волшебный мир звуков» в старшем дошкольном возрасте (с 5 до 7 лет)
2.Образовательная программа дополнительного образования детей «Лечебная физкультура» (с 5 до 7 лет)
3.Образовательная программа дополнительного образования детей «Фантазии природы» (по экопластике) с 4 до 6 лет.
В Учреждении разработано Положение об организации деятельности по оказанию дополнительных платных услуг в МАДОУ №3. разрабатывается форма договора с родителями по оказанию этих услуг.

охране и укреплению здоровья детей, по безопасному проведению образовательной

деятельности Работа осуществляется по блокам:
1 блок –обеспечение безопасности образовательного учреждения
В целях обеспечения охраны жизни детей, недопущения совершения террористических актов и обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса в МАДОУ №3:
Назначен ответственный по обеспечению общественной безопасности и антитеррористической защищенности в МАДОУ
- разработан Паспорт антитеррористической защищенности МАДОУ №3;
Разработано Положение об организации пропускного режима в МАДОУ №3;

участников образовательного процесса МАДОУ №3;
Разработаны документы и инструкции по

действиям должностных лиц, персонала, воспитанников при угрозе;
Утвержден график дежурств работников МАДОУ №3 в рабочие и праздничные дни;
В фойе и групповых помещениях размещена наглядная агитация по антитеррористической защите образовательного учреждения, справочный материал и памятки «Обеспечения безопасности участников образовательного процесса для дневного дежурства администратора и для ночного сторожа»; в папках-передвижках для родителей помещены инструкции и консультации о правилах поведения при возникновении чрезвычайной ситуации; для детей размещены красочные плакаты «Один дома», «Если ты стал заложником» т др.
Оформлен стенд «Осторожно террор»;

по повышению антитеррористической безопасности МАДОУ и правилам поведения в

случае возникновения различных ЧС;
Регулярно осуществляется проверка помещений здания и территории на отсутствие взрывчатых веществ;
В течение года проводились беседы. Конкурсы рисунков, игры по соблюдению правил безопасности поведения в быту, на дорогах, правила личной безопасности;
С родителями проводится разъяснительная работа о соблюдении мер безопасности, принятых в МАДОУ. Знакомим родителей о времени приема и ухода детей, о дежурстве администрации и вызове кнопкой;
Два раза в год организуем тренировочные эвакуации воспитанников и работников из здания МАДОУ;
Завхозом осуществляется ежедневный утренний и вечерний осмотр здания и территории на предмет наличия бесхозных сумок, целостности ограждений, замков и пр.

вопросам охраны и защиты прав ребенка, сохранения жизни детей

и их безопасности. Систематически проводится работа с неблагополучными семьями совместно с Администрацией поселкового совета и органами опеки;
Ежеквартально в течении года проводились рейды по созданию условий безопасной жизнедеятельности детей с проведением итогов на педагогических советах и совещании при заведующей;
Рассматриваются неоднократно вопросы профилактики травматизма на занятиях, прогулках, на экскурсиях и на территории. Ведется журнал инструкций по безопасности детей.

соответствии с требованиями Кодекса о труде и законодательства по

охране труда, Правила внутреннего трудового распорядка работников МАДОУ;
Проводится вводный инструктаж с вновь оформившимися сотрудниками;
Проводится противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности сотрудниками Учреждения;
Осуществляется контроль за своевременным проведением инструктажей по охране труда на рабочем месте с педагогами и персоналом, правильности и своевременности ведения журнала учета инструктажей;
-оформлен коллективный договор между администрацией МАДОУ и работниками;
Проводится расследование несчастных случаев получения травм воспитанниками МАДОУ №3;
Разработаны инструкции по охране труда работников и их должностные инструкции.

воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи Учреждения с социальными партнерами.
Сотрудничество

строится на договорной основе, что позволяет развиваться Учреждению

условий для развития детей, ДОУ взаимодействует с Администрацией Тесово-Нетыльского

городского поселения, с органами опеки Новгородского района и другими службами социальной защиты.
В 2009 – 2010 учебном году работе с семьей уделялось достаточно внимания. И годовой задачей Учреждения была «Совершенствование работы с родителями через использование активных форм на основе изучения ценностей, интересов и потребностей семьи».
В целях взаимодействия с семьей в МАДОУ созданы благоприятные условия для адаптации детей раннего возраста, для вовлечения семьи в образовательный процесс.
Различные формы работы с родителями помогли вовлечь семьи в образовательный процесс, сделать их активными.
Процент удовлетворенности родителями МАДОУ №3 возрос до 90%. И этому способствовала совместная, слаженная работа всех специалистов, педагогов, созданные условия образовательного процесса и желание родителей сотрудничать с нами.

деятельности с привлечением социальных партнеров, родителей (законных представителей)
Повышение педагогической

компетентности воспитателей и специалистов, детских компетентностей с использованием методов проектирования, моделирования предметно-развивающей среды
Развитие позновательно-речевого, физического развития и художественно-эстетических способностей воспитанников, благодаря основному и платному образованию
Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий, организация инновационной деятельности