Презентация на тему по формированию готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР презентация по логопедии по теме

– процесс формирования готовности к обучению грамоте старших дошкольников

с общим недоразвитием речи III уровня.
Предмет исследования – методы формирования готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.
Цель исследования – теоретически обосновать, выявить исходное состояние готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня и сформировать в процессе коррекционной работы компоненты готовности, необходимые для овладения навыками чтения и письма.

специально подобранных методик по формированию готовности к обучению грамоте

(развитие графических навыков, пространственных представлений, чувства ритма, мелкой моторики и координации движений пальцев рук, фонематического восприятия) можно сформировать у старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня готовность к обучению грамоте.

Необходимые условия формирования готовности к обучению грамоте:
учет структуры речевого нарушения, индивидуальных
особенностей старших дошкольников;
проведение занятий в соответствии
с планом учителя-логопеда;
участие в коррекционной работе
педагогов и родителей.

Гипотеза исследования:

литературу по проблеме формирования готовности к обучению грамоте старших

дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.
Подобрать экспериментальные методики и провести работу по выявлению исходного состояния готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня.
Провести коррекционную работу по формированию готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня.
Провести сравнительный анализ констатирующего и контрольного экспериментов и выявить положительную динамику проведенной коррекционной работы по формированию готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня.
На основании изученной литературы и результатов исследования сформулировать практические рекомендации для родителей и педагогов по формированию готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи Ш уровня.

ИХ ИЗУЧЕНИЯ
Способность воспроизводить ритмический рисунок
(методика

Дубровиной Т.И.).
Способность переключаться с одной кинетической позы руки на
другую (тест Озерецкого).
Умение дифференцировать звуки речи на слух
(методика Ильиной М.Н.).
Способность ориентироваться в схеме тела
(методика Т.А. Фотековой).
Способность ориентироваться на листе бумаги
(методика Филипповой С.О.).
Графические умения (методика Нижегородцевой Н.В.)

выделили три состояния готовности к обучению грамоте старших дошкольников

с общим недоразвитием речи III уровня, которые соответствуют бальной системе. Данная система была определена нами путем арифметических подсчетов и выведения предела баллов каждого из трех состояний готовности.
15 – 21 балл – ребенок готов к обучению грамоте;
8 – 14 баллов – ребенок недостаточно готов к обучению грамоте;
5 – 7 баллов – ребенок не готов к обучению грамоте.

ОНР III уровня