Слайд 2
Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал
универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей.
В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему пособию.
Слайд 3
Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще
называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными
линеечками.
Для детей 3-7 лет
Слайд 4
Комплект состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов
и форм. Наименьшая призма имеет длину 10мм, является кубиком.
В состав комплекта входят:
белая - число 1 - 25 штук,
розовая - число 2 - 20 штук,
голубая – число 3 - 16 штук,
красная – число 4 - 12 штук,
жёлтая – число 5 - 10 штук,
фиолетовая – число 6 - 9 штук,
чёрная – число 7 - 8 штук,
бордовая – число 8 - 7 штук,
синяя – число 9 - 5 штук,
оранжевая – число 10 - 4 штук.
Слайд 5
Методическое обеспечение
Раздаточный
материал
Альбом для детей 2-3 лет
Альбом для
детей 3-5 лет
Слайд 6
Методическое обеспечение
Карточки для детей 5-8 лет
Альбом для детей
5-8- лет
Слайд 7
Палочки Кюизенера в коррекционно – логопедической работе
Слайд 8
.
при автоматизации звуков
при формировании слоговой структуры слова
при
формировании грамматического строя
для схематичного обозначения звуков, слов, слогов
при звуковом анализе
составлять различные картины
Слайд 9
Варианты упражнений с палочкам Кюизенера
Слайд 10
Игровое упражнение «Баклажан-лимон»
Цель: автоматизация звуков
Л и Ль в словах учить выкладывать палочки в
определенной последовательности, соблюдая закономерность.
Пример:
Желтая (лимон) - фиолетовая (баклажан)
Слайд 11
Игровое упражнение «Один-много»
Цель: учить употреблять
имена существительные в единственном и множественном числе.
Описание игры:
ребёнку предлагалось каждый предмет обозначить палочкой соответствующего цвета: желтая – лимон, красная – яблоко, фиолетовый – баклажан, синий – слива, белый – смородина и т.д. Далее логопед выкладывает перед ребёнком по несколько палочек каждого цвета.
Инструкция: «Я буду называть один предмет, а ты – много. Лимон – лимоны».
Слайд 12
Игровое упражнение «Посчитай»
Цель: согласование
количественных числительных и существительных.
Описание игры: логопед берёт одну
жёлтую палочку, а перед ребёнком кладёт 3 жёлтые палочки.
Инструкция: «У меня один жёлтый лимон, а сколько у тебя?»
Слайд 13
Игровое упражнение «Повтори за мной»
Цель:
автоматизация звуков в слогах и словах, развитие чувства ритма,
отработка слоговых структур различных типов.
Описание игры: логопед выкладывает перед ребёнком столько коротких палочек, сколько слогов в слове, и одну длинную палочку, обозначающую само слово.
Инструкция: «Повторяя за мной слоги и слова, нажимая на каждую из палочек».
СА - СА - САНИ
СА - СА - СА - САПОГИ
Слайд 14
Игровое упражнение «Посчитай слоги»
Цель: учить
определять количество слогов в слове.
Инструкция: «Выложи столько палочек, сколько
слогов в слове, которое я назвала».
Игровое упражнение «Найди букву»
Цель: развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, развитие пространственных представлений.
Инструкция: «Найди букву (П, К, Т, Х) и выложи её из палочек на квадрате»
Слайд 15
медведь
страус
Примеры использования