- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему проекта Дифференциация звуков с-ш презентация к уроку по логопедии по теме
Содержание
- 2. Автор проекта: Голубева Елена Геннадьевна, учитель
- 3. Цель: Формирование звукопроизносительной и слуховой дифференциации
- 4. Объект исследования:Формирование фонемати-ческого слуха дошкольника с ФФНР.Предмет исследования:Речевая деятельность ребёнка старшего дошкольного возраста с ФФНР.
- 5. Проблема проекта Трудности в
- 6. Гипотеза:Развитие функции фонематического восприятия и внимания способствует
- 7. Ожидаемые результаты:Совершенствование умений и навыков дифференцировать звуки
- 9. Этапы проекта
- 10. 2. Дифференциация звуков с и ш в слогах, словах.
- 14. Перспективы проекта Ожидается, что результаты работы
- 15. Появился у нас
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Автор проекта: Голубева Елена Геннадьевна, учитель – логопед МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида» п. Советский Республики Марий Эл. Руководитель: Исаева А. И., заведующая МДОУ «Детский сад № 1
Слайд 3 Цель: Формирование звукопроизносительной и слуховой дифференциации звуков
с-ш на индивидуальных занятиях по звукопроизношению.
Задачи:
Учить выделять
и различать звуки с-ш на уровне слога, слова, словосочетания, предложения, текста на индивидуальных занятиях с использованием адаптированных сказочных миниатюр.Формировать умение уточнять и сопоставлять звуки
с-ш с опорой на слуховое, зрительное восприятие и тактильные, кинестетические ощущения.
Обучать простым формам звукового анализа и синтеза слов с помощью специальных игр и упражнений.
Развивать фонематический слух и восприятие на занятиях с использованием ИКТ.
Воспитывать стремление пользоваться правильной речью в повседневной деятельности.
Слайд 4
Объект исследования:
Формирование фонемати-ческого слуха дошкольника с ФФНР.
Предмет исследования:
Речевая
деятельность ребёнка старшего дошкольного возраста с ФФНР.
Слайд 5
Проблема проекта
Трудности в овладении
звукопризносительной и слуховой дифференциацией сходных звуков требуют новых подходов
к организации индивидуальных логопедических занятий по звукопроизношению.
Слайд 6
Гипотеза:
Развитие функции фонематического восприятия и внимания способствует совершенствованию
звукопроизносительной и слуховой дифференциации звуков.
Новизна:
Комплексный подход к проведению
индивидуальных занятий по дифференциации звуков с-ш с использованием адаптированных сказочных миниатюр и ИКТ.
Слайд 7
Ожидаемые результаты:
Совершенствование умений и навыков дифференцировать звуки с-ш
в слогах, словах, предложениях, тексте.
Развитие фонематического восприятия и навыков
звукового анализа и синтеза.Формирование практических умений и навыков пользоваться правильной речью.
Слайд 14
Перспективы проекта
Ожидается, что результаты работы подтвердят
гипотезу о том, что развитие функции фонематического восприятия и
внимания с применением адаптированных сказок и ИКТ способствует совершенствованию звукопроизносительной и слуховой дифференциации звуков с-ш.Проведённая работа повысит внимание родителей, педагогов и детей к красивой и правильной речи.
