Презентация на тему Развитие внимания у дошкольников презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

пару
Перепутанные линии
Составь узор
Пройди по лабиринту
Найди слово
Матрешки




развитие внимания у дошкольников

Внимание и

память – процессы, теснейшим образом связанные с речью. Если у ребенка нарушено внимание, то восприятие речи не может происходить в полном объеме.
Р.Е.Левина выделяла нарушение внимания как одну из причин возникновения общего недоразвития речи.
У детей с общим недоразвитием речи внимание нарушено примерно в 90% случаев.
Из этого следует, что развитие внимания и памяти положительно сказывается на коррекции речевого недоразвития.
Как развить внимание малыша? Этот вопрос часто волнует родителей и педагогов.
Внимание ребенка четырех-пяти лет носит непроизвольный характер, его привлекают только яркие, запоминающиеся объекты. К пяти годам начинают появляться элементы произвольности внимания, ребенок способен сосредотачиваться и удерживать внимание в течение длительного времени.
Помочь в развитии внимания могут специальные задания и упражнения, кроме того, они разовьют зрительное и слуховое восприятие, память, наглядно-образное и логическое мышление, а выполнение графических упражнений разовьет мелкую моторику и координацию движений руки.

игре, чем на занятиях. Дети, увлеченные замыслом игры, не

замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме.  Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре и его эмоциональной связи с остальными участниками.  Для того, чтобы заниматься развитием речи Вашего малыша, вовсе необязательно усаживать ребенка за стол, создавать атмосферу урока. Существует много игр, в которые можно играть с малышом по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте. Кроме этого, играя с ребенком, вы создаете  эмоциональную связь, дружеские доверительные отношения с Вашим малышом

предметов: вагончик, грибок, кораблик, снеговик, цыпленок, домик. Кроме рисунков,

необходимо приготовить вырезанные из плотной бумаги геометрические фигуры - круги, квадраты, треугольники, трапеции. Покажите ребенку одну картинку, рассмотрите из скольких частей состоит предмет, какие они по форме. Затем предложите найти такие же среди геометрических фигур и попросите ребенка попробовать сложить картинку из геометрических фигур по образцу.

- правильные и неправильные.  Если выражение верное, дети хлопают,

если не правильное - топают.  Примеры:"Летом всегда идет снег". Картошку едят сырую". "Ворона - перелетная птица". Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.

                                       

рассказать, контуры каких предметов он видит среди точек .Пусть

он обведет их и раскрасит, как на образце.

нарисовано в верхней части страницы, а затем найти точно

такие же цветные предметы. Пусть ребенок соединит парные рисунки линиями и раскрасит картинки в те же цвета, что и внизу. Предложите также показать те предметы ,у которых нет пары, и назвать их.

до конца, особенно когда она переплетается с другими линиями,

способствует развитию сосредоточенности и концентрации внимания.

из фигур (начинайте с трех-четырех элементов, когда ребенок освоится

с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках (узорах). 
Составьте дорожку (узор) из фигур. Пусть ребенок посмотрит на нее. Уберите дорожку (узор) с поля. Предложите восстановить самостоятельно. Два предыдущих задания предложите ребенку выполнить с закрытыми глазами на ощупь. 

            Составьте на коврике дорожку или узор из

она доберется до грибов. А куда приведут ее другие

дорожки? Раскрась все дорожки в разные цвета.

слова, в каждом из которых необходимо отыскать другое, "спрятавшееся"

в нем слово. Например: смех, волк, столб, коса, полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога.