Презентация на тему Применение современных технологий для развития речи учащихся начальной школы статья по теме

, этот клад , это достояние, переданное нам нашими

предшественниками... Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса».
И.С. Тургенев

следующим причинам:

ЖАРГОНИЗАЦИЯ
НЕГАТИВНАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОКРАСКА
БЕДНЫЙ СЛОВАРЬ
«СУПЕРЛАКОНИЗМ»
СЛОВА – «ПАРАЗИТЫ»
ТАКОГО ЛИ ВЫПУСКНИКА

ХОТИМ МЫ ПОЛУЧИТЬ?

умеющему адаптироваться в современных условиях, и правильно, грамотно выразить

свои мысли молодому специалисту.

Следовательно, реальная обстановка в стране обусловливает необходимость повышения речевой культуры школьников.

учащихся начальной школы, которые будут эффективны на уроках во

внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.

1.Изучить научно- методическую литературу по данному вопросу.
2.Сформировать банк современных образовательных технологий развития речи учащихся начальной школы, эффективных на уроках во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.
3.Составить краткую характеристику данных технологий.

учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и

кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

на уроках в условиях реализации ФГОС
Технология развития критического мышления
Технология

продуктивного чтения

Проблемно-диалогическая технология

Развитие речи во время внеурочной деятельности

уроке трех этапов (стадий): стадии вызова, смысловой стадии и

стадии рефлексии.
1 этап - «Вызов» (ликвидация чистого листа). Ребенок ставит перед собой вопрос «Что я знаю?» по данной проблеме. 2 этап - «Осмысление» (реализация осмысления). На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать). 3 этап - «Рефлексия» (размышление).

научно-познавательное направление. Она позволяет показать учащимся начальной школы, как

увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов родного языка. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы внеурочной деятельности.

речевого развития;
- повышение уровня сформированности знаний, умений и навыков,

успеваемости;
- сформированность умения работать с информацией (систематизировать материал, проводить сравнение, сопоставление, обобщение, устанавливать причинно-следственные связи);
- сформированность положительного отношения к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;
- повышение познавательного отношение к прочитанному;
- сформированность положительного отношения к заданиям творческого и проблемно-поискового характера;
- сформированность умения высказывать свою точку зрения.

Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и

др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009.
2.Официальный сайт ОС «Школа 2100
http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/reading.php
3. Т.Н. Соколова. Школа развития речи. Курс "Речь". Рабочие тетради для детей 6-7 лет. В 2-х частях (комплект). ФГОС, 2012
4.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://festival.1september.ru/articles/580663/
Картинки:
Портрет А.С.Пушкина http://refrats.narod.ru/Kursov/LiterYazikVed_1/RazvitieLichnostiGlavGer_1.htm
Портрет Н.В.Гоголя http://www.russian.rfi.fr/kultura/20101009-romanticheskaya-rossiya-v-parizhe
Портрет И.С.Тургенева http://www.turgenevmusica.info/ru/taneyev.html
Портрет Л.Н.Толстого http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%E2%84%961_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8_%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0