Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проблематизация в воспитании

Содержание

специальная работа педагога по выявлению противоречий в содержании сообщений, способах работы и демонстрируемых ребенком целях с целью построения проблемной ситуации как личной для ребенкаПроблематизация
Проблематизация в воспитании специальная работа педагога по выявлению противоречий в содержании сообщений, способах работы и ребенок начинает глубже думать и понимать, подчас заново открывает для себя то, Проблематизируя детей, педагог занимает позицию не манипулятора, а рефлексивного управляющего. Его интересуют Проблематизируя, педагог старается:поддерживать практически любую рефлексию детей, руководствуясь при этом принципом углубления проблематизация словом (в том числе мимикой, жестом);проблематизация делом (действия педагога, инициирующие самостоятельные 1. Демонстрация «непонимания».Этот прием побуждает участников обсуждения, многократно проговаривая, уточнять свои идеи, 2. Сомнение.Это прием внесения сомнений относительно высказанных идей. Он позволяет отсеивать слабые, 3. Требование доказательств.Неагрессивное требование объяснения, обоснования высказанных утверждений.Возможные фразы ведущего: «Обоснуйте ваш 4. Провокация «живчиком». В случае отсутствия детских высказываний педагог может предложить хотя 5. Провокация «живцом».«Живец» - сам педагог. В случае отсутствия высказываний, педагог может 6. «Альтернатива». Педагог выдвигает и обосновывает утверждение, противоположное высказанному участниками обсуждения, акцентируя 7. «Доведение до абсурда».Педагог может согласиться с высказанной точкой зрения, а затем 8. «Нет-стратегия»В этом приеме педагог на все утверждения детей говорит «нет», не Первые четыре приема – относительно мягкие, последующие жесткие. Жесткие приемы проблематизации –
Слайды презентации

Слайд 2
специальная работа педагога по выявлению противоречий в содержании

специальная работа педагога по выявлению противоречий в содержании сообщений, способах работы

сообщений, способах работы и демонстрируемых ребенком целях с целью

построения проблемной ситуации как личной для ребенка


Проблематизация

Слайд 3 ребенок начинает глубже думать и понимать, подчас заново

ребенок начинает глубже думать и понимать, подчас заново открывает для себя

открывает для себя то, что уже казалось понятным;
педагог получает

обратную связь от учеников, отклик на то, что то, чему он учит, что объясняет, им слышно и небезразлично.


Значение проблематизации

Слайд 4 Проблематизируя детей, педагог занимает позицию не манипулятора, а

Проблематизируя детей, педагог занимает позицию не манипулятора, а рефлексивного управляющего. Его

рефлексивного управляющего.
Его интересуют не результаты мышления детей, не

приведение детских мнений к общему знаменателю, а процесс их мышления, самостоятельное продвижение детей к ключевым смыслам.


Проблематизация – не манипуляция

Слайд 5 Проблематизируя, педагог старается:
поддерживать практически любую рефлексию детей, руководствуясь

Проблематизируя, педагог старается:поддерживать практически любую рефлексию детей, руководствуясь при этом принципом

при этом принципом углубления («Куда это нас продвигает?»);
придерживать собственные

рефлексивные высказывания (до того момента, когда дети уже ходят «по герменевтическому кругу» и не могут продвинуться дальше);
сомневаться в собственной правоте.


Проблематизация – не манипуляция

Слайд 6 проблематизация словом (в том числе мимикой, жестом);
проблематизация делом

проблематизация словом (в том числе мимикой, жестом);проблематизация делом (действия педагога, инициирующие

(действия педагога, инициирующие самостоятельные действия детей)
проблематизация образом (подбор видеоряда,

конструирование предметно-эстетической среды)


Способы проблематизации

Слайд 7 1. Демонстрация «непонимания».
Этот прием побуждает участников обсуждения, многократно

1. Демонстрация «непонимания».Этот прием побуждает участников обсуждения, многократно проговаривая, уточнять свои

проговаривая, уточнять свои идеи, формулировки, выводы.
Возможные фразы педагога:

«Я не совсем понимаю, что вы имели в виду?», «Ваше определение неясно, уточните его, пожалуйста».


Приемы проблематизации

Слайд 8 2. Сомнение.
Это прием внесения сомнений относительно высказанных идей.

2. Сомнение.Это прием внесения сомнений относительно высказанных идей. Он позволяет отсеивать

Он позволяет отсеивать слабые, непродуманные высказывания, снимать попытки демагогических

выступлений.
Вопросы на «усомнение»: «Так ли это?», «Вы уверены в вашем тезисе?», «Нет ли в ваших словах противоречия?», «Может быть, это не всё?»


Приемы проблематизации

Слайд 9 3. Требование доказательств.
Неагрессивное требование объяснения, обоснования высказанных утверждений.
Возможные

3. Требование доказательств.Неагрессивное требование объяснения, обоснования высказанных утверждений.Возможные фразы ведущего: «Обоснуйте

фразы ведущего: «Обоснуйте ваш тезис», «Что это все-таки значит?»,

«Почему это так? Объясните все-таки нам».


Приемы проблематизации

Слайд 10 4. Провокация «живчиком».
В случае отсутствия детских высказываний

4. Провокация «живчиком». В случае отсутствия детских высказываний педагог может предложить

педагог может предложить хотя бы одному из подростков («с

горящими глазами») проговорить свое понимание или непонимание, поставив тем самым остальных в ситуацию выбора – соглашаться или не соглашаться. Далее можно попросить их выразить свое отношение к высказанной позиции.


Приемы проблематизации

Слайд 11 5. Провокация «живцом».
«Живец» - сам педагог. В случае

5. Провокация «живцом».«Живец» - сам педагог. В случае отсутствия высказываний, педагог

отсутствия высказываний, педагог может их спровоцировать, предъявив от своего

лица довольно радикальное понимание ситуации (здесь нельзя переступить нравственную грань).


Приемы проблематизации

Слайд 12 6. «Альтернатива».
Педагог выдвигает и обосновывает утверждение, противоположное

6. «Альтернатива». Педагог выдвигает и обосновывает утверждение, противоположное высказанному участниками обсуждения,

высказанному участниками обсуждения, акцентируя внимание на возможности иной точки

зрения, иного взгляда.


Приемы проблематизации

Слайд 13 7. «Доведение до абсурда».
Педагог может согласиться с высказанной

7. «Доведение до абсурда».Педагог может согласиться с высказанной точкой зрения, а

точкой зрения, а затем сделать из нее абсурдные выводы

(здесь необходимо избежать высказываний, способных нанести обиду подростку).


Приемы проблематизации

Слайд 14 8. «Нет-стратегия»
В этом приеме педагог на все утверждения

8. «Нет-стратегия»В этом приеме педагог на все утверждения детей говорит «нет»,

детей говорит «нет», не утруждая себя аргументами, доказательствами.
Фразы

с двумя «не»: «Нет, это не так, всем это ясно», «Такого не бывает и не может быть!», «Нет! Здесь не о чем говорить».


Приемы проблематизации

  • Имя файла: problematizatsiya-v-vospitanii.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Конструкция There isare
Следующая - Типы связей и системы управления

Похожие презентации

Презентация родительского собранияПромежуточная и итоговая аттестация в первом классе Презентация родительского собранияПромежуточная и итоговая аттестация в первом классе 139
Классный час Памяти Чернобыля классный час (3 класс) по теме Классный час Памяти Чернобыля классный час (3 класс) по теме 99
Берегите книгу (4 класс) Берегите книгу (4 класс) 121
Презентация Коррекция грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи с помощью игровых технологий презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме Презентация Коррекция грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи с помощью игровых технологий презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме 126
Развивающие игры. материал (1 класс) Развивающие игры. материал (1 класс) 90
Презентация к логопедическому мероприятию Страна Сказок К.И. Чуковского Презентация к логопедическому мероприятию Страна Сказок К.И. Чуковского 113
Я ребенок, я человек классный час Я ребенок, я человек классный час 134
Дидактическая игра по УМК Нәрсә артык? (Что лишнее?) презентация к уроку (средняя группа) Дидактическая игра по УМК Нәрсә артык? (Что лишнее?) презентация к уроку (средняя группа) 109
Альбом квазиомонимов часть 3 учебно-методическое пособие по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме Альбом квазиомонимов часть 3 учебно-методическое пособие по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме 93
Сынып сағатының тақырыбы: Тәрбие-отбасынан басталады Сынып сағатының тақырыбы: Тәрбие-отбасынан басталады 152
Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО 100
Дню снятия блокады Ленинграда посвящается презентация к уроку Дню снятия блокады Ленинграда посвящается презентация к уроку 94
Презентация Мұражай қай көшеде? Презентация Мұражай қай көшеде? 374
Особенности организации учебной деятельности одарённого ребёнка в классе сольного пения ДШИ презентация (из опыта работы преподавателя) Особенности организации учебной деятельности одарённого ребёнка в классе сольного пения ДШИ презентация (из опыта работы преподавателя) 37
Презентация Семь чудес Новомосковска проект (старшая группа) Презентация Семь чудес Новомосковска проект (старшая группа) 81
Брейн-Ринг Тема: Растения Брейн-Ринг Тема: Растения 121
Реализация ФГОС. Презентация к анализу урока русского языка Подбор однокоренных слов2 класс презентация к уроку (2 класс) Реализация ФГОС. Презентация к анализу урока русского языка Подбор однокоренных слов2 класс презентация к уроку (2 класс) 172
Презентация для педагогов презентация по логопедии Презентация для педагогов презентация по логопедии 88
Презентация по программе Я- Златоустовец Река Ай презентация к уроку (2 класс) Презентация по программе Я- Златоустовец Река Ай презентация к уроку (2 класс) 93
К конкурсу Учитель года К конкурсу Учитель года 160
Паспорт логопедического кабинета методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) Паспорт логопедического кабинета методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) 131
Аттестационная работа. Метапредметный подход Аттестационная работа. Метапредметный подход 81
Презентация к открытому уроку Свободы подростка Презентация к открытому уроку Свободы подростка 83
Презентация Блокадный дневник Тани Савичевой презентация к уроку Презентация Блокадный дневник Тани Савичевой презентация к уроку 150
Презентация к классному часу Память не стереть годами Презентация к классному часу Память не стереть годами 89
Деловая игра для педагогов ДОУ консультация по логопедии Деловая игра для педагогов ДОУ консультация по логопедии 138
Классный час по теме Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил…. 4 класс. классный час (3 класс) Классный час по теме Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил…. 4 класс. классный час (3 класс) 89
Правила дорожного движения презентация к уроку (3 класс) Правила дорожного движения презентация к уроку (3 класс) 106
Наши мамы материал по теме Наши мамы материал по теме 73
Презентация по теме: Здоровье в наших руках! классный час (2 класс) по теме Презентация по теме: Здоровье в наших руках! классный час (2 класс) по теме 93