Презентация на тему Проект медиация

когда тебя понимают.

Из к/ф "Доживем до понедельника"

сталкивается с ситуациями, в которых острое чувство тревоги примешивается

к переживанию отчаяния, ощущению собственной беспомощности, невозможности справиться с проблемами. Семья утрачивает свои ведущие позиции в процессах социализации детей, в организации их досуга, возлагая данные функции на образовательное учреждение. Отсутствие социальных лифтов приводит к росту социального напряжения, озлобленности и конфликтности.
В связи с этим каждый участник воспитательно-обучающего процесса нуждается в помощи и поддержке.
В результате возникла идея создать Службу школьной медиации.

медиации? Да – ответили 90%, нет -10 %

служба школьной медиации (СШМ) является одним из каналов, по

которому ребенок может заявить о нарушении своих прав, независимо от родителей и взрослых. Психологическая помощь ребенку в сложной жизненной ситуации особенно важна, когда у него потерян контакт с родителями и сверстниками. Также, когда речь идет о семейном кризисе, СШМ выступает посредником при разрешении конфликтов и дает возможность всем членам семьи в сложный период выйти из кризиса, не причинив вреда ребенку.
Правовой основой создания и деятельности службы школьной медиации является ФЗ от 24июля 1988г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
Конвенция о правах ребёнке;
ФЗ от 27 июля 2010г. №193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (в процедуре медиации);
Положение Службы школьной медиации ;
«Концепция развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигшие возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации» (30.07.2014 г.).

 помощь социально-психологического характера, поддержка в кризисных ситуациях.

себя и окружающую действительность;
оказывать помощь детям всех возрастов и

групп, включая детей , попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социально опасном положении;
создать условия для профилактической и коррекционной работы с детьми;
выслушивать детей, учить их говорить о себе и доверять другим;
развивать адаптационные умения;
формировать у учащихся умение   урегулирования  конфликта без физического насилия или оскорбления;
почувствовать собственную ответственность за свою жизнь и жизнь других
предупреждать правонарушения;
повышать эффективность социальной, психологической и юридической помощи, оказываемой детям и родителям;
повышать квалификацию педагогических работников по вопросам применения процедуры медиации в педагогической практике.

кабинета);
Финансовые;
Временные.

5-8 классов, 9-11 классов, кому учащиеся, действительно, могут доверять;

преподаватели, родители;
руководителем СШМ может быть социальный педагог, психолог или педагогический работник школы, уважаемый учениками, на которого возлагаются обязанности по руководству СШМ приказом директора школы.

учащихся о создании СШМ;
информационная беседа , тренинговые упражнения, разбор

конкретных случаев;
круглый стол;
педагогические практикумы, психолого-педагогические консультации;
страничка в школьной газете «Десяточка»;
информация на школьном сайте:
клуб «Семейный очаг».

метод медиации
беседа
дискуссия
опрос
анкетирование
интервьюирование
метод разрешения споров

риски;
Нет опыта работы в качестве медиатора;
Завышенные требования к работе

Службы школьной медиации;
Критерии эффективности;
Нет поддержки со стороны семьи;
Жалобы в УО, Департамент о работе школьного медиатора.