Презентация на тему Проект по нравственно-патриотическому воспитанию Растим маленьких патриотов проект (старшая группа)

Информационно-познавательный
Цель проекта: Формирование у детей представления о Малой Родине.
Участники

проекта: дети старшей группы МДОУ №10, родители.
Сроки реализации: долгосрочный, сентябрь 2013г. - май 2014г.
Этапы реализации:
Подготовительный;
Исследовательский;
Заключительный.

выявление более результативных методов и приемов)
Цель: определить уровень заинтересованности

детей темой. Выяснить, какой опыт и знания имеют дети по теме.
Мероприятия: беседа с детьми по тематическому блоку «Знакомство с малой Родиной» (сентябрь-октябрь 2013г.)

II этап: Исследовательский (внедрение наиболее эффективных методов работы)
Цель: сформировать у детей представление о малой Родине посредством запланированной работы.
Формы, методы, средства: занятия, экскурсии, наблюдения, праздники, беседы, создание мини-музея, чтение литературы, разучивание стихов и песен, сюжетно-ролевые игры (октябрь 2013г. – апрель 2014г.)

III этап: Заключительный
Цель: обсуждение с детьми, что нового узнали, чему научились в процессе исследований - ожидаемые результаты.
Мероприятия: беседа с детьми по тематическому блоку «Знакомство с малой Родиной» (апрель - май 2014г.)

– наш общий дом»
4. «Родная сторона»
2. «Золотые правила этикета»
5.

«Защитники Отечества»

с профессиями родителей;
Детский сад;
Герб группы;
Знакомство с профессиями сотрудников детского

сада;

этикета;
Наши добрые поступки;
Как мы помогаем маме, папе дома;
Мы дежурные;



СЛОВАРЬ

ВЕЖЛИВЫХ
СЛОВ

по детскому саду;
Занятия на экологическую тему;
Наблюдения и отдых на

природе;
Юные защитники природы.

и транспортом города;
Создание патриотического уголка - мини-музея группы;
Занятия, праздники,

развлечения.

Славы»;
Посещение праздников:
«9 Мая», «Защитники Отечества»

проведенная с детьми была выбрана верно. Дети стали узнавать

и называть профессии людей работающих в детском саду, профессии своих родителей, легко вступать во взаимоотношения со сверстниками и сотрудниками ДОУ. Стали отражать разные сюжеты из жизни семьи и детского сада в играх. Безошибочно узнают все изученные памятники и достопримечательности города Майкопа, с удовольствием пополняют музей группы. В работе с родителями добилась того, что родители стали не пассивными наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса.