Презентация на тему Работа с информацией как способ формирования информационных компетенций и логического интеллекта. презентация к уроку (1 класс) по теме

в учебных предметах и образовательных областях, а также в

окружающем мире;
владение современными средствами информации (телевизор, DVD, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио - видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет);
поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

другой книгоиздательской продукции);

2. современные
(основаны на использовании

компьютера).

школе»

(В.Гёте)

для обучения всего класса. Это - визуальный ресурс, который

может помочь учителям сделать уроки живыми и привлекательными для учеников, позволяет преподнести ученикам информацию, используя широкий диапазон средств визуализации.

доска для обычной работы в классе (только мел заменён

электронным карандашом);
как демонстрационный экран (показ слайдов, наглядного материала, фильмов) для визуализации учебной информации изучаемого;
как интерактивный инструмент – работа с использованием специализированного программного обеспечения.

«Азбука» (CD).
Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой

«Русский язык» (CD).

Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, И.П. Фрейтаг «Технология» (CD).

Электронное приложение к учебнику Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой «Математика» (CD)

документы, объекты и даже процессы и движения на монитор,

интерактивную доску или на экран с помощью проектора.

его более наглядным и убедительным, и, как следствие, более

эффективным;
появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию, привносить в урок необходимые элементы интерактивности и диалога;
упрощает процесс подготовки к уроку;
ускоряет процесс «подачи» уже подготовленных материалов на аудиторию.

количественная форма выражения результатов,
повышенная устойчивость к фальсификациям,

высокая скорость обработки результатов,
единство требований ко всем учащимся,
исключение субъективизма при оценке результатов.

навыки;
в парах, группах, развивая навыки сотрудничества, взаимопомощи;
как с источником

образовательной информации при работе в группах и индивидуально.

средств обучения на уроках