Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие потребностно-мотивационной сферы детей и подростков

Содержание

Воспитывать означает развивать потребности
Развитие потребностно-мотивационной сферы детей и подростковНыркова Светлана АнатольевнаЗав. Центром поддержки инноваций в образовании КРИРО Воспитывать означает развивать потребности Классификация потребностей и мотивы деятельности (А .Маслоу)ПотребностиСамоактуализация, самоосознаниеЭстетические и творческие потребностиРазвитие Мотивация — процессы, определяющие движение по направлению к поставленной цели, а также 1. Что заставляет приступать к выполнению определенных, действий? Какие потребности личности вызывают Мотивационными процессами можно управлять. Этот процесс называют мотивированием. Мотивирование может пониматься как Мотивирование может пониматься как создание условийдля развития собственных мотивов человека внешнее стимулирование: Источником активности человека являются его потребности Мотив — побуждение к активности в определенном направлении. Мотив появляется, если человек видит способ удовлетворения потребности. Уровни развития потребностей у людей различаются. 1) высшие потребности возникают при удовлетворении низших;2) в случае конфликта потребностей побеждают Физиологические потребности Должны быть удовлетворены по мере их возникновения, в противном случае не развивается АВТОНОМНОСТЬ личности Потребность в безопасностиПроявления психического насилия:Публичное унижение, УгрозыОскорбление, обидное обзываниеВысмеивание, игнорированиеПринуждение сделать что-то Потребность в любви и принятииЛюбовь бытийнаяЛюбовь дефицитарная Социальные мотивыЭффективны в группах с положительными социальными нормами по отношению к труду, Успешный педагог должен учитывать, что главный «возрастной» мотив школьников — мотив достижения. Познавательная потребностьМОТИВ - Интересно учиться:Развитие проектной деятельности детейИспользование проблемного метода Эстетические и творческие потребности Творчески воспитать кого-либо означает развить у этого человека постоянно Самоактуализация и самореализация личности- это способность стать тем человеком, которым человек может стать, использовать свой потенциал
Слайды презентации

Слайд 2
Воспитывать
означает
развивать
потребности

Воспитывать означает развивать потребности

Слайд 3 Классификация потребностей и мотивы деятельности (А .Маслоу)
Потребности
Самоактуализация, самоосознание
Эстетические

Классификация потребностей и мотивы деятельности (А .Маслоу)ПотребностиСамоактуализация, самоосознаниеЭстетические и творческие потребностиРазвитие

и творческие потребности
Развитие интеллектуального уровня: понимание и объяснение
Самоуважение, самопринятие
Принадлежность:

любовь, принятие группой
Безопасность: физическая психологическая
Потребности выживания: пища, вода, жилье...

Мотивы учения
Самопознание, развитие представлений о себе и своих возможностях
Творческие: приятно творческое озарение, приведение в порядок взгляда на мир
Интересно учиться
Достижения: учиться хорошо, чтобы уважать себя
Социальные: учиться, чтобы уважали и любили
Под угрозой наказаний: учиться, чтобы не наказывали
Материальные: учиться, чтобы получить вознаграждение

Слайд 4 Мотивация — процессы, определяющие движение по направлению к

Мотивация — процессы, определяющие движение по направлению к поставленной цели, а

поставленной цели, а также факторы (внешние и внутренние), которые

влияют на активность или пассивность поведения.


Слайд 5
1. Что заставляет приступать к выполнению определенных, действий?

1. Что заставляет приступать к выполнению определенных, действий? Какие потребности личности

Какие потребности личности вызывают ее активность?
2. Почему человек проявляет

настойчивость при попытках достичь цели?
3. Какие внешние условия пробуждают мотивы личности и позволяют ей сохранять движение к определенной цели?

Слайд 6 Мотивационными процессами можно управлять. Этот процесс называют мотивированием.
Мотивирование

Мотивационными процессами можно управлять. Этот процесс называют мотивированием. Мотивирование может пониматься

может пониматься как создание условий для развития собственных мотивов

человека и как внешнее стимулирование, использование системы поощрений и наказаний.

Слайд 7 Мотивирование может пониматься как создание условий
для развития собственных

Мотивирование может пониматься как создание условийдля развития собственных мотивов человека внешнее

мотивов человека
внешнее стимулирование: использование системы поощрений и наказаний.

Слайд 8 Источником активности человека являются его потребности
Мотив —

Источником активности человека являются его потребности Мотив — побуждение к активности в определенном направлении.

побуждение к активности в определенном направлении.

Слайд 9
Мотив появляется, если человек видит способ удовлетворения потребности.

Мотив появляется, если человек видит способ удовлетворения потребности. Уровни развития потребностей у людей различаются.


Уровни развития потребностей у людей различаются.

Слайд 10
1) высшие потребности возникают при удовлетворении низших;
2) в

1) высшие потребности возникают при удовлетворении низших;2) в случае конфликта потребностей

случае конфликта потребностей побеждают низшие;
3) жизнь на высоком уровне

развития потребностей более продуктивна, субъективно более счастлива;
4) «хорошее» общество состоит из «зрелых» личностей, т. е. личностей с высоким уровнем развития потребностей и мотивов.

Слайд 11 Физиологические потребности
Должны быть удовлетворены по мере их возникновения,

Физиологические потребности Должны быть удовлетворены по мере их возникновения, в противном случае не развивается АВТОНОМНОСТЬ личности

в противном случае не развивается
АВТОНОМНОСТЬ личности

Слайд 12 Потребность в безопасности
Проявления психического насилия:
Публичное унижение, Угрозы
Оскорбление, обидное

Потребность в безопасностиПроявления психического насилия:Публичное унижение, УгрозыОскорбление, обидное обзываниеВысмеивание, игнорированиеПринуждение сделать

обзывание
Высмеивание, игнорирование
Принуждение сделать что-то против желания
Неуважительное отношение
Недоброжелательное отношение
Результат -

психотравма

Слайд 13 Потребность в любви и принятии
Любовь бытийная

Любовь дефицитарная

Потребность в любви и принятииЛюбовь бытийнаяЛюбовь дефицитарная

Слайд 14 Социальные мотивы
Эффективны в группах с положительными социальными нормами

Социальные мотивыЭффективны в группах с положительными социальными нормами по отношению к

по отношению к труду, учебной и общественной деятельности
Совместная работа

является наиболее полезной для развития социального мотива

Слайд 15
Успешный педагог должен учитывать, что главный «возрастной» мотив

Успешный педагог должен учитывать, что главный «возрастной» мотив школьников — мотив достижения.

школьников — мотив достижения.

Слайд 16 Познавательная потребность
МОТИВ - Интересно учиться:
Развитие проектной деятельности детей
Использование

Познавательная потребностьМОТИВ - Интересно учиться:Развитие проектной деятельности детейИспользование проблемного метода

проблемного метода

Слайд 17 Эстетические и творческие потребности
Творчески воспитать кого-либо означает развить

Эстетические и творческие потребности Творчески воспитать кого-либо означает развить у этого человека

у этого человека постоянно действующий канал перевода отрицательной энергии

в творческую деятельность
  • Имя файла: razvitie-potrebnostno-motivatsionnoy-sfery-detey-i-podrostkov.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Дослідження стану кредитних ресурсів банківської системи України за 2012-2015 рр
Следующая - Творческий проект по технологии: Мой фартук

Похожие презентации

Презентация на классный час Парламентский урок Презентация на классный час Парламентский урок 122
Классный час Толерантность – путь к миру. план-конспект урока (3 класс) по теме Классный час Толерантность – путь к миру. план-конспект урока (3 класс) по теме 110
Классный час Мир профессий Классный час Мир профессий 157
презентация к проекту 2 часть презентация к проекту 2 часть 111
Викторина по этике (7,8 классы) Викторина по этике (7,8 классы) 420
1сентября- День знаний.. 1сентября- День знаний.. 305
Права родителей. Права человека. Права родителей. Права человека. 106
Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в период подготовке к ГИА Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в период подготовке к ГИА 108
Электронная игра :Умеем ли мы правильно себя вести? презентация к уроку (4 класс) Электронная игра :Умеем ли мы правильно себя вести? презентация к уроку (4 класс) 138
Презентация к классному часу О Родине, которая живёт во мне... Презентация к классному часу О Родине, которая живёт во мне... 115
Классный час День государственного флага 2 класс план-конспект занятия (2 класс) Классный час День государственного флага 2 класс план-конспект занятия (2 класс) 152
Физкультминутка Танцевальная Физкультминутка Танцевальная 116
Конспект группового логопедического занятия в 3 классе. Тема: Буква Ь знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слов. план-конспект урока по логопедии (3 класс) Конспект группового логопедического занятия в 3 классе. Тема: Буква Ь знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слов. план-конспект урока по логопедии (3 класс) 115
Брейн-ринг на тему Символы государства Брейн-ринг на тему Символы государства 149
Классный час Всегда ли правы взрослые классный час (4 класс) Классный час Всегда ли правы взрослые классный час (4 класс) 104
Презентация к психологической игре Возьмемся за руки. друзья презентация к уроку по теме Презентация к психологической игре Возьмемся за руки. друзья презентация к уроку по теме 131
Служба ранней помощи- презентация презентация по логопедии Служба ранней помощи- презентация презентация по логопедии 130
Презентация на конкурс Замечательный вожатый Презентация на конкурс Замечательный вожатый 362
Разработка Внеклассного мероприятия посвященного 23 февраля – День защитника Отечества Разработка Внеклассного мероприятия посвященного 23 февраля – День защитника Отечества 108
Авторская игра Права ребенка Авторская игра Права ребенка 124
Конспект логопедического занятия Сонорные согласные. план-конспект занятия по логопедии (2 класс) Конспект логопедического занятия Сонорные согласные. план-конспект занятия по логопедии (2 класс) 130
Игровые приёмы в развитии слоговой структуры слова. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Игровые приёмы в развитии слоговой структуры слова. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 148
Доклад на педагогическом совете Переход воспитанников дошкольных групп в первые классы ГБОУ школа Содружество статья Доклад на педагогическом совете Переход воспитанников дошкольных групп в первые классы ГБОУ школа Содружество статья 127
Презентация Новые периодические издания для классных руководителей Презентация Новые периодические издания для классных руководителей 107
Питание и здоровье Питание и здоровье 107
Проект Мой любимый детский сад проект (средняя группа) Проект Мой любимый детский сад проект (средняя группа) 189
Презентация по теме Правила поведения для малышей (часть 2) Презентация по теме Правила поведения для малышей (часть 2) 123
Формы коллективно-творческой деятельности в работе классного руководителя Формы коллективно-творческой деятельности в работе классного руководителя 116
Методическая разработка внеклассного мероприятия викторина Мы живём на планете Толерантность. Методическая разработка внеклассного мероприятия викторина Мы живём на планете Толерантность. 127
Взаимодействие учителя-логопеда с семьей при индивидуализации педагогического процесса в ГБДОУ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Взаимодействие учителя-логопеда с семьей при индивидуализации педагогического процесса в ГБДОУ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 54