Презентация на тему Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста проект по логопедии (подготовительная группа)

деятельности. Это деятельность ребенка по созданию новых оригинальных речевых

образцов. Как правило, речевое творчество характерно для детей старшего дошкольного возраста.

познавательных и личностных особенностей дошкольника. Огромную роль в становлении

речевого творчества играет ознакомление детей с произведениями художественной литературы.
Фантастический мир сказки, наличие в ней вариативных элементов позволяют слушателю преодолеть стереотипы мышления, создают условия для развития творческих способностей детей в различных видах деятельности.

– организационный
3 этап - аналитический (оценка результативности проведённой работы)

речевого развития дошкольников, развития творческих способностей, приобщения к чтению

художественной
проведение мониторинга с целью выявления уровня развития речи детей, уровня ознакомления со сказками, уровня развития воображения
организация развивающей среды группы;
подбор, систематизация игровых упражнений, направленных на развитие речи детей и речевого творчества
подбор материала для организации взаимодействия с родителями

детьми
организация эффективного сотрудничества с родителями воспитанников по вопросам развития

речевого творчества детей.

С целью активного вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс родителям предлагались совместные творческие задания с детьми по сочинению и оформлению книг, совместных поделок по сказкам, участие в создании декораций к детским спектаклям, изготовление вместе с ребятами костюмов.

которых действовали герои литературного произведения;
соотнесение содержания текста с характером

музыкального произведения, которое может усилить понимание сюжета литературного произведения.
уточнение понимания смысла образных слов и выражений с переносным значением
включение в диалог персонажей новых действий и передачу импровизированного диалога с новыми (разными) интонациями;
подбор синонимов, антонимов, определений, характеризующих персонажа, его настроение, состояние, действия и поступки;

речи, что помогает постичь языковую особенность произведений данного времени
придумывание

необычных окончаний к хорошо знакомым сказкам;
соединение сюжетов произведений разных жанров;
драматизация наиболее интересных отрывков произведений;
развитие отдельных сценических навыков, исполнение (повторение) реплик героев;

У детей повысился интерес к художественным произведениям;
- Дети стали

пользоваться различными интонациями при пересказе;
- Расширился словарный запас;
- Дети стали чаще выступать инициаторами общения как со взрослыми, так и со сверстниками;
- Родители стали проявлять большую заинтересованность к проблемам речевого развития детей, развития их творческих способностей, стали активнее включаться в образовательный процесс, что проявилось в их участии в выполнении различных совместных творческих заданий.