Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реализация ФГОС в ДОУ методическая разработка

Содержание

Деятельность детского сада по реализации ФГОС дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад «Алёнушка» С.Енотаевка МО «Енотаевский район»
Вдруг пришел к нам ФГОС,И возник у всех вопрос.Что нам делать, как Деятельность детского сада по реализации ФГОС дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад обеспечение государством - равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного Каков должен быть выпускник ДОУ?Ребенок — выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди Сильные стороны-благоприятный психологический микроклимат в коллективе;- педагогические кадры, владеющие технологиями обеспечения социализации и Здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе ВидытехнологийПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКАУТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКАСАМОМАССАЖПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫДИНАМИЧЕСКАЯ Дыхательная гимнастикаПодвижные и спортивные игры РелаксацияПальчиковая гимнастикаДинамические паузыГимнастика для глаз Самомассаж Физкультминутки В концепции ФГОС ДО, особое внимание уделяется взаимодействию педагогов с социумом и Художественно-эстетическая деятельность –  это специфическая деятельность для детей, в которой ребёнок наиболее полно Художественно-эстетическая  деятельность может осуществляться успешно, если будет:- Тесная связь с искусством.- Индивидуальный Всегда в своей работе нужно видеть позитив. Ведь решение каждой проблемы, ведет
Слайды презентации

Слайд 2 Деятельность детского сада по реализации ФГОС дошкольного образования

Деятельность детского сада по реализации ФГОС дошкольного образования в МБДОУ «Детский

в МБДОУ «Детский сад «Алёнушка» С.Енотаевка МО «Енотаевский район»


Слайд 3 обеспечение государством - равенства возможностей для каждого ребёнка

обеспечение государством - равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного

в получении качественного дошкольного образования; •   государственных гарантий уровня и

качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения; •     сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

ЦЕЛИ ФГОС


Слайд 4 Каков должен быть выпускник ДОУ?

Ребенок — выпускник ДОУ должен

Каков должен быть выпускник ДОУ?Ребенок — выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками,

обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих

силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.
Цель детского сада — эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться.

Слайд 5 Сильные стороны
-благоприятный психологический микроклимат в коллективе;
- педагогические кадры, владеющие

Сильные стороны-благоприятный психологический микроклимат в коллективе;- педагогические кадры, владеющие технологиями обеспечения социализации

технологиями обеспечения социализации и индивидуализации образовательного процесса, умеющие моделировать

предметно-развивающую среду,
-удовлетворённость родителями работой ДОУ
-связи с организациями социума
-имеется опыт разработки основной образовательной программы дошкольного образования
- соответствие учреждений требованиям СанПиН и правилам пожарной безопасности

Слабые стороны
-отсутствие научно-методической поддержки
-малоактивная позиция родителей в образовательном процессе, связанным с дефицитом времени

Возможности
-повышение конкурентоспособности и результативности ДОУ, обусловленное улучшением качества образовательного процесса
-поиск педагогических идей по обновлению содержания образования;
-формирование профессиональной компетенции, необходимых для создания условий развития детей в соответствии с требованиями Стандарта

Угрозы (риски)
-сопротивления некоторых педагогов нововведениям
-увеличение временных затрат на самообразовательную деятельность педагогов
-образовательные потребности педагогов могут превышать возможности методического сопровождения
-широкий спектр деятельности для педагогов может снизить качество предъявляемых образовательных услуг


Слайд 6 Здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе
Виды
технологий
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
УТРЕННЯЯ

Здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе ВидытехнологийПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКАУТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКАСАМОМАССАЖПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ

ГИМНАСТИКА
САМОМАССАЖ
ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
ДЫХАТЕЛЬНАЯ

ГИМНАСТИКА

РЕЛАКСАЦИЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ


Слайд 7 Дыхательная гимнастика
Подвижные и спортивные игры
Релаксация
Пальчиковая гимнастика
Динамические паузы
Гимнастика

Дыхательная гимнастикаПодвижные и спортивные игры РелаксацияПальчиковая гимнастикаДинамические паузыГимнастика для глаз Самомассаж Физкультминутки

для глаз
Самомассаж
Физкультминутки


Слайд 8 В концепции ФГОС ДО, особое внимание уделяется взаимодействию

В концепции ФГОС ДО, особое внимание уделяется взаимодействию педагогов с социумом

педагогов с социумом и с семьей, родителями, как важными

союзниками и заказчиками на образовательные услуги. Мы понимаем, что участие родителей в решении проблем нашего учреждения позволяет взрослым стать единомышленниками, союзниками, выработать единые подходы к организации образовательного процесса.

Слайд 10 Художественно-эстетическая деятельность –  это специфическая деятельность для детей, в

Художественно-эстетическая деятельность –  это специфическая деятельность для детей, в которой ребёнок наиболее

которой ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности,

ощутить продукт своей деятельности (рисунки, поделки, танец, сказку), одним словом реализовать себя как творческая личность. На это нас нацеливает концепция дошкольного образования, где чётко определяются задачи перед педагогами о развитии творческого начала в детях, впоследствии так необходимого в жизни.
 обеспечение эмоционального благополучия через:
- непосредственное общение с каждым ребёнком;
 - уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям
В процессе художественной деятельности ребёнок получает широкие возможности для самовыражения, раскрытия и совершенствования творческих способностей
специфической особенностью художественно-эстетической деятельности является то, что она обращена ко всей личности человека. 


Слайд 11 Художественно-эстетическая  деятельность может осуществляться успешно, если будет:
- Тесная

Художественно-эстетическая  деятельность может осуществляться успешно, если будет:- Тесная связь с искусством.-

связь с искусством.
- Индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
-

Взаимосвязь обучения и творчества, как фактор формирования творческой личности.
- Освоение детьми доступных им средств художественной выразительности.
- Интеграция разных видов искусства и разнообразных видов художественно-творческой деятельности детей.
- Создание эстетической развивающей среды.


  • Имя файла: realizatsiya-fgos-v-dou-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0