Презентация на тему Роль дистанционных проектов в формировании ключевых компетентностей учащихся проект (4 класс) по теме

подхода
Технологии:
● Информационно-коммуникационные

● Проблемно-поисковая

● Личностно-ориентированная

● Самоактуализации и саморазвития

труда к специалистам.
2.      Востребованность высокого уровня учебных достижений

со стороны родителей и учащихся.
3.      Усиление практической направленности обучения.
4.      Информатизация процесса обучения (обеспечен выход в Интернет).

социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное;
вариативность представления информации, использование информационных и коммуникационных

технологий подробными инструкциями по их освоению.

расширение сферы социального взаимодействия «ребенок-взрослый», ребенок-сверстник»;

Задачами Конкурса являются:

- Привлечение внимания педагогов и учащихся.
- Развитие патриотических чувств у детей.
- Формирование у учащихся гражданских, нравственных, культурных качеств.
- Развитие навыков работы в сети Интернет
(Создаем плейкаст, открытку в текстовом редакторе или в редакторе Publisher)

личностной самореализации.
Сформированность базовых навыков работы с поисковыми системами и

создания мультимедиа.
Осуществление через проектную деятельность адаптации детей к реальной жизни (взаимодействие с жизненными реалиями).

Развитие способностей;
информационной компетентности ;
Создание атмосферы творчества

человек,
● их родители
● педагог-куратор
Дистанционный

проект «Новогоднее приключение Снежки-2»

Викторина "Новогодний фейерверк"
Этап «Мастерская

Снежки».

Поделка "Змея - символ наступающего года",
"Ёлочка" - как альтернатива настоящей ёлке.

в лесу"
оформления листовки и

размещение её на стендах

для объявлений.

страничка Новогодних поздравлений!

● Видеоролик «Новогоднее настроение!»
Всем, кто влюбился

в этот проект, Команда «Лучики» шлёт свой привет!

работать с информацией и медиасредствами,

межличностное взаимодействие и сотрудничество

(лидер и исполнитель, генератор идей)

игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая

общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности» (Полат Е.С.)

доска объявлений,
● дискуссионная группа,
● средства поиска информации

в Интернете,
● средства общения в реальном и отложенном времени,
● социальные сетевые сервисы
● или сервисы Web 2.0.

Средства организации совместной деятельности

Работа учащихся, в основном, проводится в Сети, она осмысленна

и активна.

● Организация взаимодействия школьников (Самостоятельная работа: индивидуальная и групповая).

Требования к сетевому проекту.

● Недостаточная самостоятельность,

● Недостаточное проявление

ответственности,
инициативы (и детей, и родителей)

нижнем углу: сканированное и обработанное изображение грамоты (ЗАО

«Праздник), изготовлено ИПФ «Стезя»
Источник шаблона: Ранько Е. А.,учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/