Презентация на тему ФГОС нового поколения: вопросы воспитания и внеурочной деятельности

образу жизни.
Ценности:
здоровье физическое,
здоровье социальное
(здоровье членов

семьи и школьного коллектива),
активный, здоровый образ жизни.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное)
в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.

организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных

учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Военно-патриотическое
Общественно-полезная
деятельность
Проектная деятельность
спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное,

социальное,

общекультурное,

общеинтеллектуальное

общение);
Художественное творчество;
Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
Техническое творчество;
Трудовая

(производственная) деятельность;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Туристско-краеведческая деятельность.
И т. д.

здоровом образе жизни
Достигается во взаимодействии с педагогом

переживания и позитивного отношения к здоровью
Достигается в дружественной детской

среде (коллективе)

самостоятельного действия с социальными субъектами за пределами школы, в

открытой общественной среде.

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

внеурочной деятельности)

деятельности Предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня

к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности

достижение результатов определенного уровня
Такие программы могут

иметь возрастную привязку, например:
( программа, обеспечивающая 1 уровень результатов)
для 1-2-го класса – образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности
( программа, обеспечивающая 1 и 2 уровень результатов)
для 2-3-го класса – образовательная программа, формирующая позитивное отношение к базовым ценностям;
( программа, обеспечивающая 2 и 3 уровень результатов для 4-го класса – образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия.

деятельности
Возрастные образовательные программы
(образовательные программы внеурочной

деятельности младших школьников, программы внеурочной деятельности подростков, программы внеурочной деятельности старших школьников)
Индивидуальные образовательные программы для учащихся

1. Программы организации внеурочной деятельности школьников могут быть разработаны

образовательным учреждением самостоятельно или на основе переработки ими примерных программ

определенной возрастной группы

3. В определении содержания программ школа руководствуется

педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей

программы, ее структуре, объеме часов, отпущенных на занятия, на

какой возраст рассчитана);
перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;
описание разделов примерного содержания занятий со школьниками;
характеристику основных результатов, на которые ориентирована программа.

и направленность планируемых школой дел и мероприятий с учетом

уровня воспитательных результатов

и внеаудиторных занятий. Количество аудиторных занятий не должно превышать

50% от общего количества занятий.
7. Программы могут реализовываться как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях учащихся одной возрастной группы.