Презентация на тему Роль музея в урочной и внеурочной деятельности класса статья (2 класс)

Содержание

2. Музей – это остров духовности
3. Требования при проведении музейных мероприятий -каждое посещение
4. Экскурсии в музее
5. Митинги у обелискаПо всей России обелискиКак души
6. Моя родословнаяЗенковаНастяЗенкова А.Н.Зенков П.К.Котова К.П.Котов Н.М.Зенков К.Л.Серова А.Р.
7. Викторина «Моя школа»
8. Викторина «Мой город»Новокузнецк — сибирский городСтал моей
9. Музейная игра «Морской десант»
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Музей – это остров духовности в современном образовательном процессе. Атмосфера музейного пространства способствует формированию образного и эстетического восприятия, художественного вкуса ребенка, стимулирует богатое детское воображение, закрепляет эмоциональную отзывчивость, нравственность.

Главная
Педагогика
Роль музея в урочной и внеурочной деятельности класса статья (2 класс)

Роль музея в урочной и внеурочной деятельностив начальной школеМамчур Елена Алексеевна, учитель

Музей – это остров духовности в современном образовательном процессе. Атмосфера

Требования при проведении музейных мероприятий -каждое посещение музея должно иметь конкретную учебную

Митинги у обелискаПо всей России обелискиКак души рвутся из земли …Они прикрыли

Моя родословнаяЗенковаНастяЗенкова А.Н.Зенков П.К.Котова К.П.Котов Н.М.Зенков К.Л.Серова А.Р.

Викторина «Мой город»Новокузнецк — сибирский городСтал моей судьбой.Он красивый, обновленный,Здесь сады

«Музей есть собрание всего отжившего, мёртвого, негодного для употребления, но именно потому

Слайды презентации

Слайд 2 Музей – это остров духовности в

современном образовательном процессе. Атмосфера музейного пространства способствует формированию образного

и эстетического восприятия, художественного вкуса ребенка, стимулирует богатое детское воображение, закрепляет эмоциональную отзывчивость, нравственность.

Слайд 3 Требования при проведении музейных мероприятий
-каждое посещение музея должно

Требования при проведении музейных мероприятий -каждое посещение музея должно иметь конкретную

иметь конкретную учебную цель; -учитель и дети

должны осознать, что посещение музея не развлечение, а серьезная работа и необходимо готовиться к ней;
-проводить занятия в музее нужно после предварительной подготовки и в процессе школьных занятий, то есть когда дети еще не устали и готовы к восприятию;
-следует отказаться от обзорных экскурсий как «безумно тяжелых для сознания не только ребенка, но и взрослого»;
-отбирать экспонаты для экскурсионного показа нужно на основе возрастных интересов ребенка;
-итогом посещения музея должно быть самостоятельное творчество детей (рисунок, сочинение и т.д.).