Презентация на тему семинар презентация к уроку (3 класс)

мира. Несмотря на появление новых средств массовой информации значение

чтения в жизни людей по-прежнему огромно. Настоящая литература учит любить людей, возвышает душу, учит добру.

множества факторов влияющих на успеваемость школьников наиболее значительным является

навык чтения. Проблема становления навыка чтения – одна из самых острых и постоянных проблем школьного обучения. Eё успешное решение во многом зависит от первых шагов ребёнка, обучающегося читать.
Слабо читающий ученик, перейдя  в среднее, а затем и в старшее звено школы, будет если не тонуть, то захлёбываться в потоке информации. Надеяться  «на авось», на то, что с годами беглость чтения придёт сама не стоит.

чтения, стремится к тому, чтобы уроки чтения оставили заметный

след в сознании каждого ученика, развивали у школьника интерес к книге, любовь к чтению, прививали им полезные для жизни и дальнейшей учебы умения и навыки.
И, несмотря на многие усилия, в классе всегда оказывается группа слабочитающих детей. У них работа с книгой вызывает умственную перегрузку, а это приводит к нежеланию читать. И, в конечном счёте, к отставанию в учёбе.

ребёнок свободно владеет осознанным чтением и у него развиты

учебно-познавательные мотивы чтения.
Гуманизация образования и направленность школы на развитие личности поставили перед начальным звеном проблемы формирования у учащихся интереса к чтению, прочных навыков осмысленного чтения, элементарного литературного и нравственно-эстетического развития, формирования чтения как межпредметного умения.    
Какие упражнения можно использовать в работе по совершенствованию навыков чтения?

В цветочном магазине.

Выдох со счетом. Обрызгайте белье
Использование скороговорки (хором): Как на горке на пригорке Стоят 33 Егорки (глубокий вдох) Раз Егорка, два Егорка……(до полного выдоха).      Медвежата. Представьте, что вы маленькие медвежата и просите у мамы – медведицы кушать. Слова нужно произносить протяжно, басом, четко произнося звук м. Мам, меду б нам, Мам, молока б нам.

мелом в записи скороговорок буквы, обозначающие звуки, над которыми

предстоит работа, например:
Сенька с Санькой  вёз Соньку на санках.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
- начать работу с одной строки скороговорки и на каждом занятии добавлять новую, например:
Из-под Костромы, из-под Костромищи везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Везет да скороговорками так и сыплет: мол тетерев сидел на дереве, от дерева – тень тетерева; мол, у гусыни усов не ищи, не сыщешь; мол, каков Савва, таков и Слава. Скороговорил, скороговорил, да так всех скороговорок и не перескоговорил.

хмурое.
4.     Коля заболел.
5.     Запели птицы.
6.     Поле опустело.

-   запишите предложения

в обратном порядке;
-   запишите только второе и пятое предложения;
-   запишите предложения с третьего по шестое.

голосу интонации: радостные и печальные, ласковые и гневные, шуточные

и серьёзные, насмешливые и одобрительные, а также интонации перечисления, завершения, противостояния.
·   Выбирать нужный темп чтения (быстрый, ритмичный или плавный, размерный или же их сочетание).
·  Ставить логическое ударение в предложении.
   Подай мне деревянную ложку! Подай мне деревянную ложку! Подай мне деревянную ложку!

цифры по порядку нарастания в цифровом ряду
(время выполнения

— 25 с).

Таблица Шульте.

центре.
Слоговые пирамидки

прочитаете, то лишите злого волшебника его силы.
«Зашумленные» слова

для слов каждого ряда. Какое из них лишнее?

Найди

слова

ле….Сильный ветер загуд… в выши…. Дере… забушева…. Крупные кап… дож…

резко застуча… по листь…, но вот солн… опять засия…. Как всё засверка… вокруг. Как пахнет земляни… и гри…

навести порядок и расставить все по местам, а для

этого необходимо назвать все смешанные слова.

Чтение наложенных друг на друга слов

слова и псевдослова, то есть бессмысленные буквосочетания.
Отделение слов

от псевдослов

ПОЛОСЕКР
СЕКРЕТАРЬ

справа - с концом, быстро их сложите так, чтобы

получились осмысленные слова.

Складывание слов из половинок

поя
сок
шоко
лад

быстро научиться в нем ориентироваться. Прочитайте перевернутый текст.
Чтение перевернутого

текста.

Утром брату помогала, Он с утра конфеты ел.
Помощница

ты жестом часто хвалишь, Но буквы переставь мои И

целый лес ты мною свалишь.

липа

пила

лесах ты всюду. Но слоги переставь во мне -

И воду подавать я буду.

сосна

насос

В часы досуга развлекаем. Но если нам приставить букву

Т, Мы их ужасно напугаем.

игры

тигры

работ процесс формирования оптимальной техники чтения идет легче и

быстрее, совершенствуется устойчивость внимания, оперативная память. При ежедневном использовании фонетической зарядки формируется культура звуковой речи, вырабатывается зрительная память и умение читать без напряжения. В результате работы снимается трудность в чтении, страх и неуверенность учащихся, сокращается количество ошибок при чтении, улучшаются показатели навыков чтения.