Слайд 2
это трудовые коллективы, моральная опора, основа для всестороннего
развития личности ребенка, многообразная система отношений с родителями, родными,
учителями, одноклассниками.
Семья и школа-
Слайд 3
Семья и школа должны стать союзниками, а не
конкурентами, должны всегда идти навстречу друг к другу.
Слайд 4
Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи
очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и
как влияет на его развитие. С момента, когда ребенок поступает в образовательное учреждение, возникает « педагогический треугольник» (учитель- ученик-родитель).Поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания.
Слайд 5
Актуальной проблемой нашего времени является вовлечение родителей в
образовательный процесс школы. Большинство родителей не осознают, как важно
быть вовлеченным в образование своих детей.
Слайд 6
Именно родители – первые воспитатели – имеют самое
сильное влияние на детей. Еще Ж.Ж. Руссо утверждал, что
каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. Если родители с первых дней рождения ребенка уделяют ему должное внимание, формируют у него творческие способности и познавательные интересы, то они являются для ребенка авторитетом.
Слайд 7
В семье и в школе ребенок включается во
все жизненно важные виды деятельности- интеллектуальную, познавательную, трудовую, общественную,
игровую, творческую и другие. В семье и в школе ребенок включается во все жизненно важные виды деятельности- интеллектуальную, познавательную, трудовую, общественную, игровую, творческую и другие.
Слайд 8
Семья и школа будет охранять тебя от всех
бед !
Слайд 9
А.С. Макаренко писал, что воспитывает всё: вещи, явления,
но, прежде всего и больше всего – люди. Из
них на первом месте – родители и педагоги. При поступлении ребенка в школу он будет лучше учиться и чувствовать себя более комфортно, если родители и педагоги станут союзниками. Совместная деятельность родителей и педагогов позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и, таким образом, помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей, формировании жизненных ценностных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.
Слайд 10
Школа и семья-
равноправные субъекты социального воспитания детей.
Слайд 11
И у родителей, и у педагогов цель одна
– благо детей, их полноценное и гармоничное развитие.
Слайд 12
Самое главное для ребенка чтобы его любили таким,
какой он есть.
Слайд 13
Для успешного взаимодействия семьи и школы нужно помнить
и следовать следующим правилам:
Любите!
Уважайте! Помогайте! Объясняйте!
Учите!
Доверяйте! Спрашивайте! Благодарите!
Слайд 14
В основе семейного воспитания, по Е.А. Аркину, должен
лежать личностный подход. Надо воспитывать не поведение или характер
вообще, а поведение и характер данного ребенка, у которого есть свои особенности, свои условия жизни, свой уже проделанный жизненный путь, наложивший печать на его развитие»
Для успеха в семейном воспитании необходимо повседневное, систематическое и целенаправленное общение родителей с детьми. И здесь Е. А. Аркин обращал внимание родителей на то, что в воспитании необходимо чувство меры. С одной стороны, любовь, ласка, приветливое обращение столь же необходимы для физического и душевного развития ребенка, как солнечный свет и чистый, богатый кислородом воздух.
Слайд 15
И в наших силах помочь ребенку вырасти добрым,
умным, активным, сильным, ответственным, творческим ЧЕЛОВЕКОМ
Слайд 16
Я думаю что , школа и семья взаимосвязаны
. Тем что, школа направляет и готовит ребенка на
тот иной путь. А семья предоставит все что бы он шел по этому пути.