учащихся; -сочетание внешней и внутренней оценки; -уровневый подход к разработке планируемых
результатов; -накопительная система оценивания (портфолио); - оценка компетентностейФГОС
Система оценивания
планируемых результатов:
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система оценки образовательных результатов и технология Портфолио презентация к уроку ( класс)
Содержание
- 2. комплексный подход к оценке результатов; -оценка динамики
- 3. Предметные - Метапредметные - ЛичностныеФГОС Результаты образования:
- 4. • предметные результаты (знания и умения, опыт
- 5. Уровневый подход
- 6. Способ формирования ключевых компетенций личности и инструмент самоанализа
- 7. Для учащихся ведение «портфолио» позволяет решать следующие
- 8. Педагогическое значение технологии портфолио для учителей: Реализация
- 9. ПОРТФОЛИО ПОЗВОЛЯЕТУчитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных
- 10. Диагностическая - фиксирует изменения за определённый
- 11. Индивидуальные образовательные достижения обучающихся фиксируются в портфолио
- 12. Технология портфолио обеспечивает новые подходы к оцениванию
- 13. Оценка мотивирует, когда ученик: уверен в
- 14. Участники работы с портфолио:УчащийсяРодителиКлассный руководительУчителя-предметникиАдминистрация школы
- 15. Школа не может и не должна рассматривать
- 16. Структура «портфолио»
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
комплексный подход к оценке результатов; -оценка динамики образовательных достижений учащихся; -сочетание внешней и внутренней оценки; -уровневый подход к разработке планируемых результатов; -накопительная система оценивания (портфолио); - оценка компетентностейФГОС Система оценивания планируемых результатов:
Слайд 2 комплексный подход к оценке результатов; -оценка динамики образовательных достижений
Слайд 4
• предметные результаты
(знания и умения, опыт творческой
деятельности и др.);
• метапредметные результаты
(способы деятельности, освоенные на
базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);• личностные результаты
(система ценностных отношений, интересов, мотивации учащихся и др.)
Слайд 7
Для учащихся ведение «портфолио» позволяет решать следующие задачи:
определять
образовательный рейтинг;
поддерживать высокую учебную мотивацию;
поощрять активность и самостоятельность;
расширять возможности обучения и самообучения;развивать навыки оценочной деятельности (самооценки);
формировать умение учиться: ставить цели, планировать, организовывать и презентовать свою деятельность.
Слайд 8
Педагогическое значение технологии портфолио для учителей:
Реализация индивидуального
подхода в процессе обучения ученика
Средство обратной связи
Инструмент
оценочной деятельности
Слайд 9
ПОРТФОЛИО ПОЗВОЛЯЕТ
Учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах
деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной, проектной и др.) за
какой-либо период.ПОРТФОЛИО ОПРЕДЕЛЯЕТ рейтинг выпускника
Слайд 10 Диагностическая - фиксирует изменения за определённый период
времени.
Целеполагания - поддерживает учебные цели.
Мотивационная - поощряет
результаты учащихся, преподавателей и родителей.Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ.
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году.
Рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.
ФУНКЦИИ «ПОРТФОЛИО»:
Слайд 11 Индивидуальные образовательные достижения обучающихся фиксируются в портфолио за
весь период обучения:
с начальной школы до выпуска из школы.
Слайд 12
Технология портфолио обеспечивает новые подходы
к оцениванию и оценке:
Базируются на стандартах обучения.
Основаны на уровне исполнительского мастерства.
Основаны на конечных результатах обучения.Интегрируются количественная и качественная оценки.
Усиливается роль самооценки учащегося.
Слайд 13
Оценка мотивирует, когда ученик:
уверен в её объективности;
воспринимает её
как полезную для себя;
знает, что нужно сделать для
того, чтобы достигнуть более высоких показателей;уверен, что ему окажут помощь в достижении цели;
уверен в том, что для достижения высоких результатов есть условия и возможности, где это можно реализовать.
Слайд 14
Участники работы с портфолио:
Учащийся
Родители
Классный руководитель
Учителя-предметники
Администрация школы
Слайд 15
Школа не может и не должна рассматривать себя
как единственный источник знаний, информирования ученика и его оценивания.
Всякая
оценка предполагает измерение того, что есть(реальное положение)
и его сравнение с тем, что должно быть
(с нормой).
